«имние каникулыЌовогодний праздничек дл€ малышей и их родителей Ч не только лишь шумное веселье. Ёто один из самых напр€жЄнных периодов в году. Ќа плечи взрослых ложатс€ заботы о детском досуге и безопасности чад. Ќе достаточно того, что конкретно новогоднюю ночь они должны провести отлично и любопытно, так ещЄ и в течение зимних каникул (а это две недели) дл€ их необходимо организовать чего-нибудть при€тное и полезное.

ѕеред праздничком

Ўкольные каникулы начинаютс€ практически за неделю до Ќового года. » как раз в предпраздничные деньки в каждом городке проход€т развлекательные меропри€ти€: спектакли, представлени€ с ролью ƒеда ћороза и —негурочки. ќбычно практически все предки ведут собственных малышей на ЂЄлкиї, счита€ это нужным. Ќо к выбору места, где будет проходить торжество, психологи рекомендуют отнестись трепетно, исход€ из особенностей нрава ребЄнка. ќказываетс€, неким дет€м неинтересны гулкие коллективные увеселени€. ƒл€ их поход на ЂЄлкуї может обернутьс€ максимум Ч стрессом, минимум Ч испорченным настроением. ѕотому, до того как отважитьс€ на непременное посещение торжественного меропри€ти€, посоветуйтесь с отпрыском либо дочерью. —просите, желает ли ребЄнок идти туда. ¬едь может быть и так, что ему не нравитс€, когда вокруг много людей, пусть даже и сверстников, шум, гам, конкурсы, в каких принуждают учавствовать. ≈сли он будет об€зан находитьс€ на праздничке только поэтому, что так захотелось его родител€м, ничего неплохого не будет. ¬сЄ может окончитьс€ слезами.

ƒл€ детей-тихонь есть много при€тных и нужных развлечений.   примеру, мастерить своими руками новогодние декорации на Єлку, дл€ квартиры. —овместно с ребЄнком вы сможете придумать костюмчики дл€ всей семьи, если возжелаете повстречать Ќовый год Ђв лицахї. ≈щЄ можно совместно составить торжественное меню, с учЄтом, что ребЄнок будет помогать готовить и накрывать на стол.

ѕраздничек

Ќевзира€ на то что Ќовый год Ч домашний праздничек, не вс€кие предки решают отмечать его совместно с детками.  ому-то кажетс€ это хлопотным, кому-то Ч обременительным. ƒл€ тех, кто так не считает, есть некие советы. — помощью их сама€ волшебна€ и прекрасна€ ночь в году окажетс€ при€тной и взрослым, и дет€м.

—ледует заблаговременно запастись эффектными, но очень неопасными пиротехническими игрушками вроде хлопушек, фейерверков, петард и пр. ћожно заранее спланировать сценарий мини-карнавала, в процессе которого в определЄнной очерЄдности будут выполн€тьс€ калоритные залпы салюта.

Ќе счита€ того, салютовать можно не только лишь в новогоднюю ночь. ћалыши будут счастливы, если вы оставите несколько петард на постпраздничные вечера. “огда у их будет чувство, что встреча Ќового года длитс€, сохранитс€ веселый настрой. ƒаже ƒедов ћорозов может быть два. ќдин придЄт, к примеру, в новогодний вечер, другой Ч в 1-ый либо 2-ой денек €нвар€. ќба исполн€т какие-нибудь желани€ ребЄнка. –оль ƒеда ћороза и —негурочки могут сыграть ваши друзь€.

¬от что рекомендуют психологи. “ех малышей, к кому ƒед ћороз придЄт в первый раз, следует предупредить, что он очень хороший. Ёто на случай, если ребЄнка вдруг испугает звучный глас ƒеда либо его большой посох, например. ¬ новогоднюю ночь у вас может показатьс€ искушение уложить малышей пораньше спать. Ќе стоит этого делать. “ак как возбуждЄнный праздничком ребЄнок в обычное дл€ него врем€ всЄ равно не уснЄт. “ак дл€ чего ему и дл€ себ€ портить нервишки? —екрет прост: оп€ть-таки от возбуждени€ малыши не сумеют бодрствовать всю ночь, потому однажды их сразит крепкий сон.

ѕосле праздничка

Ќо вот отшумела новогодн€€ ночь, предки скоро отправ€тс€ на работу, а что делать дет€м? ¬едь у их ещЄ дл€тс€ каникулы.

Ћучше заблаговременно составить расписание, куда и когда вы либо кто-то из родственников может отправитьс€ с ребЄнком. ÷ель посещени€ того либо другого места либо меропри€ти€ может быть разной. —ерьЄзной и не очень.   примеру, в один денек вы запланируете пойти в цирк, а в другой Ч в музей. ¬от примерный перечень мест и зан€тий, о которых в суматохе вы рискуете не вспомнить:

дельфинарий;

лесопарк;

ролледром;

каток;

бассейн;

загородные исторические места (заповедники, усадьбы, музеи).

ќ театрах и кинозалах, где в каникулы всегда есть детска€ программка, демонстрируют спектакли и мульты, специально гласить не стоит.

ƒл€ тех малышей, кого предки выслали на каникулы к бабушкам и дедушкам в другой город, рекомендуем придумать зан€тие в виде переписки. „тоб не тер€ть нить общени€. Ќа данный момент многие малыши пользуютс€ электрической почтой, но лучше попросить их писать вам письма от руки. Ќе достаточно какой ребЄнок откажетс€ получать послани€ от самых близких Ч матери и папы. Ёто цела€ церемони€ Ч инспектировать по утрам почтовый €щик, а найд€ св€щенный конверт с родным почерком, доставать его, вскрывать и читать. ѕозже перечитыватьЕ ѕусть это будет всего одно письмо, но если в нЄм будут написаны не дежурные слова, а искренние пожелани€ и признани€ в любви, отпрыск либо дочь будут хранить его длительно.

ћожно приобрести оковЄвку ребЄнку в зимний лагерь. “ам он будет под присмотром вожатых и научитс€ тому, чего до сего времени не умел.   примеру, кататьс€ на лыжах, коньках, играть в теннис, пл€сать и т. д.   тому же полезно жить коллективом. Ёто учит малышей приспособитьс€ в социуме.

» самое принципиальное: всегда демонстрируйте дет€м, что любите их и всегда готовы организовать их досуг. “олько творить его необходимо не заместо ребЄнка, а совместно с ним.

  •  омментарии: [0]

ƒела и страхи ∆ени ќсинкиной√одом ранее на —толичной книжной выставке-€рмарке, у щита издательства Ђ¬рем€ї, € услышала у себ€ за спиной возглас: Ђј, так это вы издаЄте этот ужас!ї ƒама в очках, обширно улыба€сь, указывала на книги ћариэтты „удаковой Ђƒела и страхи ∆ени ќсинкинойї. Ђѕочему это ужас? Ц возмутилась сотрудница издательства и добавила, обраща€сь к сотруднике: - ѕрогуливаютс€ здесь вс€кие, груб€тЕї я оборотилась и пошла от щита. » книги эти мен€ тогда не заинтриговали. ’от€ бы по той примитивной причине, что не гл€нулась их психоделическа€, на мой вкус, обложка.

Ќо совершенно не так давно в комментах к одной из моих статей € увидела вопрос конкретно о Ђ∆ене ќсинкинойї и современных реали€х в ней. ј € в это врем€ собиралась читать совершенно не эту книжку. я собиралась читать собственной дочери Ђќт первых проталин до первой грозыї ∆ору —кребицкого Ц одну из возлюбленных книжек моего юношества. » потому стала читать параллельно: дл€ дочери Ц —кребицкого, себе Ц „удакову. » стать€ эта о 2-ух совсем-совсем различных книжках, которые всЄ же так либо по другому молв€т об одном: о мостике, перекинутом из юношества во взрослую жизнь.

ќт первых проталин до первой грозы нижка —кребицкого очень обычна€. —тарый человек сначала 60-х годов двадцатого века вспоминает действи€ п€тидес€тилетней давности. ¬рем€, когда ему было дев€ть-дес€ть лет. ¬рем€, когда он был и числилс€, и даже сам себ€ сознавал небольшим мальчуганом. ∆ил, не выезжа€ далее примыкающей деревни, в небольшом городишке „ернь, играл с плюшевыми игрушками, ловил бабочек и птиц, пускал кораблики по реке, стрел€л в саду из лука, вообража€ дл€ себ€, что кор€га Ц это пушистый медведь, делал с матерью новогодние игрушки, нар€жал Єлку и только что начинал, после домашнего обучени€, ходить в школу.

 нижка „удаковой пробует быть обычный. —южет прекрасен собственной пр€мотой: девченка ∆ен€ едет на чЄрной генеральской Ђ¬олгеї из ћосквы в „ел€бинск и ќмск, выручать собственного друга ќлега, которого обвинили в убийстве. ∆ен€ везЄт подтверждени€ невиновности ќлега. Ќе счита€ того, подтверждени€ невиновности сыплютс€ на неЄ, как из рога обили€, уже в самом путешествии. ѕопутно откуда-то всЄ врем€ по€вл€ютс€ ∆енины друзь€ Ц не наход€тс€ в пути новые друзь€, а конкретно каким-то образом возникают старенькые. ќни очень отличные, пр€мо примечательные малыши и юные люди. ќни очень необходимы дл€ повествовани€, ведь (цитата из книжки) ЂнекоторыеЕ смело утверждают о смерти генофонда в нашей стране. Ќо мы ни за что не пополним р€ды этих всезнаекї. » чтоб не пополн€ть р€ды этих всезнаек, писательница создаЄт р€ды превосходных малышей, которые, прожива€ в различных городках и деревн€х –ф, расчудесным образом оказались вместе лично знакомы, как конкретно это вышло Ц не значительно (их как-то познакомил ќлег, и этим всЄ сказано).

ћальчишка ёра из книжки —кребицкого Ц это сам создатель в детстве. Ёто совершенно не превосходный и даже не превосходный мальчишка. ќн обидчив, стеснителен, конфузлив, бывает, что завистлив и по-детски эгоистичен. ќн не совершает никаких выдающихс€ поступков. ќн не в особенности мастеровитый мальчишка. ѕосредственно обучаетс€, и хот€ хорошо знает хрестоматийную русскую классику, с которой прин€то было знакомить малышей, но никогда ему не приходит в голову цитировать ѕушкина,  ольцова и Ѕулгакова, как это делают эрудированные друзь€ ∆ени ќсинкиной. ёру не назовЄшь спортивным либо хот€ бы трудолюбивым ребЄнком. ќн ленитс€ ухаживать за животными, которых сам же и заводит. Ќе восстаЄт против несправедливости Ц опасаетс€. Ќе воспринимает под кустиком роды у собственной тЄти (да-да, есть у „удаковой и таковой герой). «ато он, меж иным, не только лишь ловит бабочек, да и охотитс€ со своим старшим братом на птиц, и нескончаемо счастлив, когда ему удаЄтс€ подстрелить вальдшнепа. ќн, с головой уйд€ в радости зимних каникул, запам€тывает о старике, с которым дружил и который сейчас т€жело болен. “аковой вот самый обыденный мальчишка.  ак он смотритс€ Ц мы и совсем не знаем.

ћариэтта „удакова собирает читателей в кружок. —мотрите, малыши, на данный момент мы с вами сделаем премилую героиню. ¬озьмЄм пригоршню благородства, рассудительности, склонности к анализу, не забудем две горсти отваги, смешаем три горсти твЄрдости и волевой решимости, добавим цитат российских классиков, щепоть любознательности, неплохую учЄбу, возможности к зарубежным €зыкам, познание уголовного кодекса, зан€ти€ по каратэ, также Ђлегкие недлинные волосики цвета расплавленного золота, которые сто€т как облачкої и Ђглаза особого, редчайшего зеленого цвета, напоминавшего цвет бутылочного стекла старенькых дорогих винї - и вот у нас вышла ∆ен€ ќсинкина. ƒальше по такому же методу (кроме золотых волосиков и глаз особенно-редкого цвета) мы вырежем из картонаЕ простите, сделаем еЄ друзей.  ому-то отмерим гораздо меньше разума и энергии, кому-то побольше вспыльчивости и уголовного кодекса, но в конечном итоге у нас получитс€ прекрасна€ компани€ из отборных малышей, где маетс€ один только неприка€нный Ўкура, которому не подфартило с родител€ми-алкоголиками, но которого Ц мы в этом не сомневаемс€ Ц ждЄт поначалу последовательное посрамление в его скинхедском миропонимании, а позже полное исправление.

¬ообщем, вы, взрослые, не уходите далековато. ƒело в том, что у создател€ Ђ∆ени ќсинкинойї есть политические убеждени€. » конкретно вы, почетаемые взрослые, способны им вн€ть. ¬едь подразумеваетс€, что наилучшие современные малыши (как и сама ∆ен€) практически не помн€т, кто такие Ћенин и —талин Ц и, по воззрению создател€, отлично, что не помн€т, а задумываютс€ о своЄм, о достойном их молодого разума. Ќо в книжке без объ€снени€ роли —талина шагу ступить нереально. » кто-то должен это оценить.  то-то должен испугатьс€ бескрайней провинциальной разрухе, по которой путешествует на генеральской Ђ¬олгеї ∆ен€ ќсинкина (у неЄ есть друг, а у друга папа генерал, и тот генерал неплохой и отдал —упруге дл€ еЄ миссии свою машину и двоих телохранителей).  то-то должен проникнутьс€ рассуждени€ми „удаковой о благотворности отмены смертной экзекуции и беспощадности русских людей, которые уповают еЄ возвратить. Ќе малыши, так как малыши отличные и не повинны, что —талин. ј вы, взрослые, послушайте, это вам.

” мальчугана ёры сначала двадцатого века не было —талина. ƒаже ќкт€брьской революции ещЄ не было. » из „ерни, что под “улой, он не выезжал, и не знал ни 1-го генерала. » был совершенно не героический мальчишка. Ќо что такое соц несправедливость Ц он знал. ≈го отчим был городским доктором, и ёра слышал его рассказы о том, как мечетс€ в жару нездорова€ воспалением лЄгких девченка, отец которой не имеет средств даже приобрести ей молока. ёра помнит, как его мама вз€ла лист бумаги и пошла по сосед€м Ц собирать средства дл€ этой девченки, “ать€нки, и как дали средств те, кто победнее, а наибольший богач в городке, негоциант, давший 100 рублей на церковный колокол, пожертвовал на хворую девченку Ц один рубль. ћальчишка помнит погорельцев Ц мама и отпрыска, потер€вших в одночасье всЄ своЄ хоз€йство и в рваных в лохмоть€ рубахах идущих по миру.  онкретно с этой встречи, когда его мама отдала погорельцам пищи и одежки, а сам ёра дал нищему мальчугану собственного возлюбленного плюшевого мишку, начались его ночи, полные мучительных мыслей, началось его взросление. ќн знает т€жесть невозвратной утраты и угрызень€ совести. » спуст€ 50 лет он помнит, как было ему постыдно, когда он сообразил, что запам€товал про собственного друга, старика-птицелова, когда тот был болен.

ј вот ∆ен€ и еЄ друзь€ не знают, что такое постыдно, ибо всегда поступают верно. ¬общем, в книжке „удаковой есть и отрицательные герои. ¬ы€снить их просто. ќни внемлют попсу и Ўнура, прогуливаютс€ в ночные клубы, кур€т траву, не читают классику, плохо обучаютс€, поддерживают девиз Ђ–осси€ дл€ русскихї и плохо знают российский €зык. “о, как плохо они его знают, поочередно подчЄркиваетс€. „удакова не упускает варианта сказать, что хот€ в российском €зыке практически все слова когда-то откуда-то вз€ты (по сути, когда пытаешьс€ пробитьс€ к такому преждевременному историческому шагу, верно гласить не о заимствовании, а о старом родстве €зыков), но лучше не употребл€ть недавнешних заимствований там, где без их возможно обойтись. ќна посв€щает прочувствованный пассаж объ€снению пон€ти€ Ђозимыеї (которое не осознает гнусно образованный, не люб€щий читать классиков Ўкура). » после этих рассуждений вдвойне удивительно созидать в книге выражени€ Ђ∆ен€ распредел€ла функцииї, Ђ∆ен€ гласила сухими формулировкамиї, Ђк —упруге поступила новенька€ информаци€ї.

ћальчишка ёра —кребицкий проведЄт ночь без сна, пыта€сь осознать, почему у одних людей есть еще больше того, что им необходимо, а у других нет даже самого нужного. „удо-ребЄнок ∆ен€ ќсинкина даст уверенный совет невеселым и несознательным чел€бинцам, как им обустроить их двор. Ќо ∆ен€, хоть она на три-четыре года старше ёры, не задумаетс€, почему тех простых услуг ∆ ’, что есть в ћоскве, нет в „ел€бинске. » если дл€ обыкновенной девченки такое поверхностное мышление заур€дно, то дл€ эталона начитанного, активного, широкомысленного ребЄнка, надежды русского генофонда, - оно малость удивительно.  ак и вс€ эта книжка, написанна€ с самыми хорошими намерени€ми, но подвод€ща€ к выводу, что наде€тьс€ Ќаша родина может лишь на волшебство. Ќа предоброго генерала. Ќа чЄрную Ђ¬олгуї. Ќа цепочку неописуемых совпадений. ѕравда, €, признаюсь, прочла только первую книжку трилогии Ц может быть, далее построение сюжета отойдЄт от приЄмов уличной магии. ћожет быть, другие две книжки существенно лучше, и только € уже не желаю это узнать, и с удивлением признаю, что мальчишка ёра из собственной столетней дореволюционной дали убедительнее, поближе и пон€тнее мне, чем девченка ∆ен€, котора€ младше мен€ на каких-нибудь 10 лет.

”же дочитыва€ попеременно обе книжки Ц и —кребицкого, и „удакову, Ц € вспомнила образ, который соединил их дл€ мен€. ¬ Ђ—ол€рисеї “арковского  рис  ельвин долго-долго мчитс€ по тЄмному монотонному тоннелю. ќчень длительно, с противным т€гостным жужжанием, с напр€жЄнным лицом. » в тот момент, когда начинает казатьс€, что эта гонка никогда не кончитс€, - вдруг наступает тишь. —ад. ƒерево. ¬одоЄм. ¬одные растени€ на деньке. —ветло и тихо. —кребицкий.

  •  омментарии: [0]

ќ вреде и полезности ¬еба дл€ малышей¬ —Ўј растет озабоченность родителей тем, что малыши провод€т очень много времени за компом и в ¬ебе. ƒо недавнешнего времени ¬еб ассоциировалс€ с кладезем познаний, где малыши могли почерпнуть неограниченное количество полезной инфы. Ќе счита€ того, малыши много читают, а это замечательно! Ќо только-только они читают?  ак они пишут, обща€сь онлайн?  стати возможность общени€ также ставилась в заслугу ¬ебу.

—ейчас все эти плюсы стали минусами.  ак про€вили исследовани€, малыши сильно мало времени провод€т в ¬ебе, учась чему-нибудь. ¬ главном компьютер нужен дл€ игр, ¬еб Ц дл€ скачки музыки и программ (в большей степени тех же игр), также дл€ интерактивного общени€.

Ќебезразличные предки луп€т тревогу Ц малыши фактически не бывают на свежайшем воздухе, не достаточно двигаютс€, отсюда неув€зка ожирени€ молодых €нки; у их по€вл€ютс€ трудности с личным общением, в особенности с родственниками, потому что речь поклонников онлайнового общени€ очень примитивна, они не могут верно строить предложени€, то и дело норов€ дорисовать рожицу. —пециалисты по использованию детками ¬еба Ц есть уже на «ападе и такие! Ц молв€т, что некие малыши, очень увлекающиес€ чатами, при разговоре двигают пальцами, как будто набира€ текст.

ѕредставлени€ родителей по поводу того, что все-таки конкретно вредит ребенку разделились: некие считают, наибольшим злом то, что малыши очень много времени провод€т за компом, другие лицезреют делему в содержании просматриваемых веб-сайтов. » тем и другим родител€м деловые америкосы здесь же пришли на помощь Ц сделали программное обеспечение, способное отключать компьютер по истечении определенного времени (Time-Scout) и "отфильтровывать" порнографические веб-сайты и чаты, также предоставл€ть в распор€жение родителей перечень веб-сайтов, просматриваемых их чадом.

Ќо новые программки Ц это не главное, принципиально, чтоб предки были ознакомлены о существовании опасности дл€ их малышей, а то вроде бы и нам в скором времени не пришлось прибегнуть к помощи "профессионалов по использованию ¬еба детками"...

  •  омментарии: [0]

—тихи о новогодней елке

ƒекабрь

—амуил ћаршак

¬ декабре, в декабре

¬се деревь€ в серебре.

Ќашу речку, как будто в притче,

«а ночь вымостил мороз,

ќбновил коньки, салазки,

≈лку из лесу принес.

≈лка рыдала поначалу

ќт домашнего тепла.

ƒнем рыдать закончила,

«адышала, оживилась.

„уток дрожат ее иголки,

Ќа ветв€х огни зажглись.

 ак по лесенке, по елке

ќгоньки взбегают ввысь.

Ѕлещут золотом хлопушки,

—еребром звезду зажег

ƒобежавший до вершины

—амый смелый огонек.

√од прошел, как денек вчерашний.

Ќад ћосквою в этот час

Ћуп€т часы  ремлевской башни

—обственный салют - двенадцать раз.

ѕесн€ о елке

—амуил ћаршак

„то вырастает на елке?

Ўишки да иголки.

–азноцветные шары

Ќе вырастают на елке.

Ќе вырастают на елке

ѕр€ники и флаги.

Ќе вырастают орешки

¬ золотой бумаге.

Ёти флаги и шары

¬ыросли сейчас

ƒл€ русской реб€тни

¬ праздничек новогодний.

¬ городках страны моей,

¬ селах и поселках

—только вспыхнуло огней

Ќа радостных елках!

≈лка

 орней „уковский

ћогли быть у елочки ножки -

ѕобежала бы она

ѕо дорожке.

«апл€сала бы она

—овместно с нами,

«астучала бы она

 аблучками.

«акружились бы

Ќа елочке игрушки -

–азноцветные фонарики,

’лопушки.

«акрутились бы

Ќа елочке флаги

»з пунцовой,

»з серебр€ной бумаги.

«асме€лись бы

Ќа елочке матрешки

» захлопали от радости

¬ ладошки.

“ак как у ворот

ѕостучалс€ Ќовый √од!

Ќовый, новый, юный,

— золотою бородой!

—амый главный из гостей

-  то в нар€женной теплой шубе,

— длинноватой белоснежной бородой,

¬ Ќовый год приходит в гости,

» рум€ный, и седоватый?

ќн играет с нами, танцует,

— ним и праздничек веселей!

- ƒед ћороз на елке нашей

—амый главный из гостей!

≈лка

».„ерницка€

Ќу и елка, просто чудо,

 ак разодета, как красива.

¬етки слабо шелест€т,

Ѕусы калоритные поблескивают

» качаютс€ игрушки -

‘лаги, звездочки, хлопушки.

¬от огни зажглись на ней,

—колько крохотных огней!

», вершину украша€,

“ам светитс€, как обычно,

ќчень колоритна€, больша€,

ѕ€тикрыла€ звезда.

≈.Ѕлагинина

¬от она, елочка наша

¬от она, елочка наша,

¬ блеске лучистых огней!

 ажетс€ всех она краше,

¬сех зеленей и пышней.

¬ зелени скрываетс€ притча:

Ѕелоснежна€ лебедь плывет,

 ролик скользит на салазках,

Ѕелка орешки грызет.

¬от она, елочка наша,

¬ блеске лучистых огней!

¬се мы от радости пл€шем

¬ денек новогодний под ней!

≈лочка

ј.“вардовский

- ≈лочка, елка,

 олюча€ иголка

√де ты выросла?

- ¬ лесу.

- „то ты лицезрела?

- Ћису.

- „то в лесу?

- ћорозы. Ќагие березы,

¬олки да медведи

- ¬от и все соседи.

- ј у нас под Ќовый год

 аждый песенку поет.

≈лка

ћ.»венсен

ћогли быть у елочки

Ќожки,

ѕобежала бы она

ѕо дорожке.

«апл€сала бы она

—овместно с нами,

«астучала бы она

 аблучками.

«акружились бы на елочке

»грушки -

–азноцветные фонарики,

’лопушки.

«акрутились бы на елочке

‘лаги

»з пунцовой и серебр€ной

Ѕумаги.

«асме€лись бы на елочке

ћатрешки

» захлопали б от радости

¬ ладошки.

“ак как сегодн€ ночкой

” ворот

ѕостучалс€ веселый

Ќовый год!

Ќовый, новый,

ёный,

— золотою бородой!

ѕеред праздничком зима

 .„уковский

ƒл€ зеленоватой елки

ѕлатьице белоснежное сама

—шила без иголки.

ќтр€хнула белоснежный снег

≈лочка с поклоном

» стоит красивей всех

¬ платье зеленоватом.

≈й зеленоватый цвет к лицу,

≈лка знает это.

 ак она под Ќовый год

ќтлично одета!

¬ снегу сто€ла елочка

—ергей ћихалков

¬ снегу сто€ла елочка -

«елененька€ челочка,

—молиста€,

«дорова€,

ѕолутораметрова€.

¬ышло событие

¬ один из зимних дней:

Ћесник решил срубить ее! -

“ак показалось ей.

ќна была увидена,

Ѕыла окружена...

» только поздним вечерком

ѕришла в себ€ она.

 акое чувство странноватое!

ѕропал куда-то ужас...

‘онарики стекл€нные

ѕылают в ее ветв€х.

—веркают декорации -

 акой нар€женный вид!

ѕри всем этом, вне сомнени€,

ќна в лесу стоит.

Ќе скошенна€! ÷ела€!

 расива и крепка!..

 то выручил, кто разодел ее?

—ынишка лесника!

≈лочка

«. јлександрова

ћалеханькой елочке

’олодно зимой,

»з лесу елочку

¬з€ли мы домой.

Ѕеленький заинька

≈лочку просил:

"ћ€тного пр€ничка

«айке принеси!"

Ѕелочка прыгала

¬ шубке голубой:

"≈лочка, елочка,

я пойду с тобой!"

ћалеханькой елочке

¬ комнатах тепло,

«а€ц и белочка

ƒышат на стекло.

 расноватые з€блики

¬ьютс€ у окна,

¬ теплой проталинке

≈лочка видна.

—колько на елочке

Ўариков цветных,

–озовых пр€ников,

Ўишек золотых!

—колько под елочкой

ћалеханьких реб€т!

“опают, хлопают,

«абавно кричат:

"≈лочка, елочка,

 алоритные огни,

√олубыми бусами,

≈лочка, звени,

¬етку нар€женную

Ќиже опусти,

Ќас шоколадною

–ыбкой угости!

¬станем под елочкой

¬ дружный хоровод.

«абавно, забавно

¬стретим Ќовый год!

Ќравитс€ елочке

Ќаше торжество.

«абавно, забавно

¬стретим –ождество!

≈лка

–аиса  удашева

√нутс€ ветки лохматые

¬низ к головкам малышей;

Ѕлещут бусы богатые

ѕереливом огней;

Ўар за шариком скрываетс€,

ј звезда за звездой,

Ќити светлые кат€тс€,

 ак будто дождик золотой...

ѕоиграть, позабавитьс€

—обрались малыши здесь

» дл€ теб€, ель-красавица,

—вою песню поют.

¬се звенит, разрастаетс€

√олосков детских хор,

», сверка€, качаетс€

≈лки пышноватый убор.

¬ лесу родилась елочка

¬ лесу родилась елочка,

¬ лесу она росла,

«имой и летом стройна€,

зеленовата€ была.

ћетель ей пела песенку:

"—пи, елочка, бай-бай!"

ћороз снежком укутывал:

"—мотри, не замерзай!"

“русишка зайка серенький

ѕод елочкой скакал.

ѕорою волк, сердитый волк,

–ысцою пробегал.

„у! —нег по лесу нередкому

ѕод полозом поскрипывает.

Ћошадь мохнонога€

—пешит, бежит.

¬езет лошадь дровенки,

Ќа дровн€х старичок.

—рубил он нашу елочку

ѕод самый корешок.

» вот ты тут, нар€женна€,

Ќа праздничек к нам пришла.

» много-много радости

ƒетишкам принесла.

ƒело было в €нваре

јгни€ Ѕарто

ƒело было в €нваре,

—то€ла Єлка на горе,

ј около этой Єлки

Ѕродили злые волки.

¬от однажды

Ќочной иногда,

 огда в лесу так тихо,

¬стречают волка под горой

«айчата и зайчиха.

 ому охота в Ќовый год

ѕопастьс€ в лапы волку!

«айчата кинулись вперЄд

» прыгнули на Єлку.

ќни придавили ушки,

ѕовисли, как игрушки.

10 малеханьких зайчат

¬ис€т на Єлке и молчат -

ќколпачили волка.

ƒело было в €нваре -

ѕоразмыслил он, что на горе

”венчанна€ Єлка.

ѕылает огн€ми елочка

Ћ. Ќекрасова

ѕылает огн€ми елочка,

ѕод нею тени голубые,

 олющиес€ иголочки

Ѕудто бы в белоснежном инее.

ќна в тепле отта€ла,

–асправила иголочки,

» с песн€ми радостными

ѕришли мы к нашей елочке.

»грушки разноцветные

ƒл€ нас на ней развесили,

» мы гл€дим на елочку,

» нам сейчас забавно.

ќгни на елке калоритные

¬сюду загораютс€,

¬о всех домах, по всей стране

–еб€та улыбаютс€.

»збрал папа елочку

ј. ”сачев

»збрал папа елочку

—амую лохматую,

—амую лохматую,

—амую ароматную

≈лочка так пахнет -

ћать сходу ахнет!

≈лочка

ћ. локова

Ќу-ка, елочка, светлей

«аблести огн€ми.

ѕригласили мы гостей

–азвлекатьс€ с нами.

ѕо дорожкам, по снегам,

ѕо лесным пол€нам

ѕрискакал на праздничек к нам

ƒлинноухий зайка.

ј за ним - смотрите все!

- –ыжевата€ лисица.

«ахотелось и лисе

— нами развлекатьс€.

¬перевалочку идет

 осолапый мишка.

ќн несет в подарок мед

» огромную шишку.

Ќу-ка, елочка, светлей

«аблести огн€ми.

„тоб лапы у животных

«апл€сали сами!

≈лка

–. удашева

√нутс€ ветки лохматые

¬низ к головкам малышей;

Ѕлещут бусы богатые

ѕереливом огней;

Ўар за шариком скрываетс€,

ј звезда за звездой,

Ќити светлые кат€тс€,

 ак будто дождик золотой...

ѕоиграть, позабавитьс€

—обрались малыши здесь

» дл€ теб€, ель-красавица,

—вою песню поют.

¬се звенит, разрастаетс€

√олосков детских хор,

», сверка€, качаетс€

≈лки пышноватый убор.

Ќаша елка

≈.»льина

¬згл€ни в дверную щелку -

“ы узреешь нашу елку.

Ќаша елка высока,

ƒостает до потолка.

ј на ней вис€т игрушки -

ќт подставки до маковки.

„итайте также:

Ќедлинные новогодние стихи дл€ детей

Ўуточные стихи на Ќовый год. Ќовогодние частушки

—тихи про Ќовый год и ƒеда ћороза

—тихи про зиму, зимние стихи

  •  омментарии: [0]

Ќа правах рекламы

√лавное Ц успешно избрать учебные пособи€!

Ѕуквари и пособи€ ∆уковой—ейчас выбор учебно-методической литературы очень разнообразен, и многим т€жело подобрать подход€щее пособие. ѕотому и преподаватели, и предки предпочитают испытанную временем методику, котора€ уже отлично зарекомендовала себ€. » если идет речь об обучении малыша грамоте, то тут нельз€ не отметить методику кандидата педагогических наук Ќадежды —ергеевны ∆уковой.

¬ы, непременно, помните собственный букварь. — него началась ваша дорога к грамоте. Ётот букварь рекомендован ћинистерством образовани€ и науки –‘. ¬еро€тнее всего, вы не думали о том, что у буквар€ тоже есть создатель. ј меж тем, сделала это замечательное пособие Ќ.—.∆укова.

¬ 2005 году ЂЅукварьї Ќ.—.∆уковой удостоен звани€ Ђ лассический учебникї, и справедливо: ведь по этому букварю обучались читать еще бабушки сегодн€шних первоклассников! ј Ќадежда —ергеевна ∆укова до сего времени улучшает испытанные временем и практикой методики и пишет новые пособи€. ќна продолжает традиции таких узнаваемых педагогов-практиков, как ≈.‘.–ау, ј.√.»пполитова.

—ейчас книжки Ќадежды —ергеевны ∆уковой издаютс€ в индивидуальной серии издательства ЂЁксмої. Ёто, сначала, известный ЂЅукварьї, также пособи€ Ђя говорю верно! ќт первых уроков устной речи к Ѕукварюї и Ђя пишу верно! ќт Ѕуквар€ к умению прекрасно и хорошо писатьї, также Ђ”роки логопеда от создател€ Ѕуквар€. »справление нарушений речиї.

ћетодика известного преподавател€ отличаетс€ высочайшей эффективностью, а структура книжек - удобством в использовании. ѕо этим методическим пособи€м могут заниматьс€ не только лишь преподаватели, да и предки, обучающие малыша дома.

»спытанна€ временем методика Ќ.—.∆уковой удачно употребл€етс€ с 1960-х годов и скоро отметит п€тидес€тилетний юбилей удачного внедрени€.

  •  омментарии: [0]

—тихи про лето. Ћетние стихиЅорис «аходер

¬се зима

¬се зима...

ј где же лето?

∆ивотные, птицы!

∆ду ответа!

- Ћето, -

Ћасточка считает, -

ќчень скоро прилетает.

Ћету необходимо спешить,

» оно летит, как птица!

- ѕрилетает? -

‘ыркнyл  рот. -

ѕод землей оно ползет!

√ласите,

—коро лето?

Ќе надеюсь € на это!

ѕроворчал “оптыгин:

- Ћето

ƒремлет в собственной берлоге

 ое-где...

∆еребец заржал:

- ј где карета?

я на данный момент

ƒоставлю лето!

-Ћето, -

«айцы мне произнесли, -

—€дет в поезд на вокзале,

“ак как может лето

≈здить «ј…÷≈ћ -

Ѕез билета!

***

јполлон ћайков

Ћетний дождик

"«олото, золото падает с неба!" -

ћалыши кричат и бегут за дождиком...

- ѕолноте, малыши, его мы сберем,

“олько сберем золотистым зерном

¬ полных амбарах ароматного хлеба!

***

—ергей √ородецкий

Ћето

я лежу на лyгy.

¬ небесах ни гyгy.

¬даль плывут облака,

 ак нема€ река.

ј в травке, на земле,

Ќа цветке, на стебле -

¬езде пенье и свист,

» живет вс€кий лист:

«десь и муха, и жук,

» зеленоватый паук.

ѕрилетела пчела

» в цветок уползла.

«десь кузнечик усы

„истит ради красоты,

» кр€хтит мypавей

«а работой собственной.

Ўмель лохматый гудит

» сурово гл€дит,

√де цветок посочней,

√де медок повкyсней.

ј комаp-людоед,

 ак будто дpyг иль сосед,

 ак будто в гости попав,

ѕолетел мне в pyкав.

Ѕудет жалить и петь.

„то все-таки! Ќужно вытерпеть:

я уничтожить на лyгy

Ќикого не могу.

***

¬ладимир ќрлов

Ћето

- „то ты мне подаришь, лето?

- ћного солнечного света!

¬ небе pадyгy-дyгy!

» ромашки на лyгy!

- „то ещЄ подаришь мне?

-  люч, звен€щий в тиши,

—осны, клЄны и дубы,

«емл€нику и грибы!

ѕодарю дл€ теб€ кyкyшкy,

„тоб, выйд€ на опyшкy,

“ы погpомче кpикнyл ей:

"ѕогадай мне поскорей!"

» она дл€ теб€ в ответ

Ќагадала много лет!

—амуил ћаршак

 руглый год. »юнь

ѕришел июнь.

"»юнь! »юнь!" -

¬ саду щебечут птицы.

Ќа одуванчик только дунь -

» весь он разлетитс€.

»юль

—енокос идет в июле,

 ое-где гром ворчит иногда.

и готов покинуть улей

ёный пчелиный рой.

јвгуст. —тихи о лете

јвгуст

—обираем в августе

—бор плодов.

ћного люд€м радости

ѕосле всех трудов.

—олнце над просторными

Ќивами стоит.

» подсолнух зернами

“емными

Ќабит.

***

—аша „Єрный

Ћетом

«а селом на полной воле

¬еет ветер-самолет.

“ам картофельное поле

¬се лиловеньким цветет.

ј за полем, где р€бинка

¬ечно с ветром не в ладу,

„ерез дубн€к бежит тропинка

¬низ, к студеному пруду.

„ерез кустики мелькнула лодка,

–€бь и солнца острый си€ние.

Hа плоту грохочет верно

ƒробь вальков под звонкий всплеск.

ѕруд синеет круглой чашечкой.

¬етлы клон€тс€ к воде...

Hа плоту лежат рубахи,

ј мальчишки все в пруде.

—олнце брызнуло полосой.

“ени вьютс€ как будто дым,

Ёх, разденусь за березкой,

–уки выт€ну - и к ним!

***

‘едор “ютчев

Ћетний вечер

”ж солнца раскаленный шар

— главы собственной земл€ скатила,

» мирный вечера пожар

¬олна морска€ впитала.

”ж звезды светлые взошли

» т€готеющий над нами

Ќебесный свод приподн€ли

—воими мокроватыми главами.

–ека воздушна€ полней

“ечет меж небом и землею,

√рудь дышит легче и вольней,

ќсвобожденна€ от зною.

» сладкий трепет, как стру€,

ѕо жилам пробежал природы,

¬роде бы жарких ног е€

«адели главные воды.

Ћеонид ћартынов

Ћето

¬от

» лето на пороге:

–еют пчелы-недотроги,

¬еличественно караул€

—импатичные ульи,

„тоб вс€кие волнени€

ѕотонули в мерном рокоте,

 ак набаты утопают в благовесте,

» в июне,

» в июле,

» в особенности

¬ августе.

¬алентин Ѕерестов

–адостное лето

Ћето, лето к нам пришло!

—тало сухо и тепло.

ѕо дорожке пр€миком

ѕрогуливаютс€ ножки с босыми ногами.

 ружат пчелы, вьютс€ птицы,

ј ћаринка веселитс€.

”видала петушка:

ѕогл€дите! ’а-ха-ха!

”мопомрачительный петушок:

—верху перь€, снизу Ч пух!

”видала поросенка,

”лыбаетс€ девчонка:

 то от курицы бежит,

Ќа всю улицу визжит,

«аместо хвостика крючок,

«аместо носа п€тачок,

ѕ€тачок дыр€вый,

ј крючок вертл€вый?

ј Ѕарбос, –ыжеватый пес,

–ассмешил ее до слез.

ќн бежит не за котом,

ј за своим хвостом.

’итрецкий хвостик вьетс€,

¬ зубы не даетс€.

ѕес невесело ковыл€ет,

“ак как он утомилс€.

’востик забавно вил€ет:

ЂЌе достал! Ќе достал!ї

ѕрогуливаютс€ ножки с босыми ногами

ѕо дорожке пр€миком.

—тало сухо и тепло.

Ћето, лето к нам пришло!

Ћетний дождик. —тихи про лето

»ра “окмакова

Ћетний ливень

Ћетний ливень лyжи налил -

÷елые моp€!

ƒача встала y пpичала,

Ѕpосив €коp€.

“олько мой коpабль отважный

Ѕоpетс€ с волной,

» непринципиально, что бyмажный

ѕаpyс нужно мной.

“ать€на Ѕокова

ƒождик-дождичай

Ћетний дождь, тЄплый душ!

Ќа ветру искритс€!

ќставл€ет море луж,

„тоб всем напитьс€!

Ћетний дождь! ƒождичай!

ћы дождались оп€ть!

Ћей же, дождь! ¬ыручай

ќбитател€ лесного!

ƒл€ лосихи - ручеЄк,

ƒл€ мышей - росинки,

ј дл€ птиц готов чаЄк

¬ €мке на тропинке.

ѕьют ладошками кустики,

 апельками - мошки,

ј травинки и кустики

ѕьют по чайной ложке.

“олько стремительно летним днЄм

Ћужицы мелеют.

«автра тоже дождь ждЄм

ѕриходи быстрее!

ѕрилетай к нам, дождичай!

Ѕудем пить мы оп€ть

—амый наилучший в мире чай

»з дожд€ лесного!

Ћев  витко

(перевод ≈. Ѕлагининой)

ќдуванчик

ќдуванчик серебристый,

 ак волшебно сотворен он:

 руглый-круглый и лохматый,

—олнцем теплым напоен.

Ќа собственной высочайшей ножке

ѕодыма€сь к синеве,

ќн вырастает и на дорожке,

» в ложбинке, и в травке.

¬етерком немного обве€н,

„то всегда кружит над ним,

» никем-то он не се€н,

Ќе леле€н, не храним!

—рок настанет Ч повзрослеет,

¬етер встанет, юн и рь€н,

» рассеет и развеет

ѕарашютики сем€н.

¬от они, сверка€, тают

¬ свете нежно-золотом.

ѕолетают, полетают

» опуст€тс€ позже.

√де и как Ч непринципиально это!

»м бы только только присесть,

„тоб вновь с приходом лета

ќдуванчиком расцвесть

—тихи о лете

“ать€на Ѕокова

«дравствуй, Ћ≈“ќ!

—колько солнца! —колько света!

—колько зелени кругом!

„то все-таки это? Ёто Ћ≈“ќ

¬ конце концов торопитс€ к нам в дом.

ѕевчих птиц разноголосье!

—вежайший запах сочных травок,

¬ поле зрелые колось€

» грибы в тени дубрав.

—колько смачных сладких €год

Ќа пол€ночке в лесу!

¬от наемс€ € и на год

¬итаминов припасу!

Ќакупаюсь всласть в речке,

¬сласть буду загорать.

» на бабушкиной печке

—колько хочешь буду спать!

—колько солнца! —колько света!

 ак великолепен летний зной!

¬от бы сделать так, что лето

Ѕыло целый год со мной!

“ать€на Ѕокова

Ќа что похоже солнце?

Ќа что похоже солнце?

Ќа круглое оконце.

‘онарик в мгле.

Ќа м€ч оно похоже,

Ќа блин жаркий тоже

» на пирог в плите.

Ќа жЄлтенькую пуговку.

Ќа лампочку. Ќа луковицу.

Ќа медный п€тачок.

Ќа сырную лепЄшку.

Ќа апельсин чуть-чуть

» даже на зрачок.

“олько если солнце м€ч -

ѕочему же он гор€ч?

≈сли солнце - это сыр,

ѕочему не видно дыр?

≈сли солнце - это лук,

¬се бы рыдали вокруг.

ќзначает, светит мне в оконце

Ќе п€так, не блин, а солнце!

ѕусть оно на всЄ похоже,

всЄ равно ¬—≈√ќ ƒќ–ќ∆≈!

“имофей Ѕелозеров

Ћето

Ћето, лето, сказочное лето!

ќт чудес кружитс€ голова

¬от в кольчугах радужного цвета

»з реки выход€т острова!

¬ чешуе, в мигании ракушек,

— непокрытой гривой тальников,

»з дворов прибрежных деревушек

ћолчком в плен увод€т рыбаков

Ќа пески, зат€нутые тиной,

  мелководь€м, острым, как клинки,

“о кос€к опуститс€ гусиный,

“о, горлан€, упадут грачи.

Ћето, лето

— песней недопетой

∆дЄт дождика жгуча€ травка.

—овместно с солнцем, в мареве рассвета,

»з реки

¬ыход€т

ќстрова!

Ќиколай «идоров

Ћето

ѕо тропиночке идет

«олотое лето.

ѕеребегает речку вброд,

ѕтицей свищет кое-где.

’одит-бродит по росе,

ѕо цветному лугу,

Ќосит радугу в косе,

«аплетенной туго.

¬станет, отрадно вздохнет -

¬етер встрепенетс€.

“учам рукою махнет -

“еплый дождик прольетс€.

ƒаже город навестит.

ѕогостит Ч и хорошо.

ѕринесет туда в горсти

¬оздух с гор холодных.

Ўепот речки, птичий свист,

Ћегкий пух без веса.

Ќа асфальте Ч влажный лист,

 ак письмо из леса.

“имофей Ѕелозеров

Ћетний полдень

“ишь в саду и в доме,

ƒремлет телЄнок у плетн€.

ќколо погреба в траве

¬оробьина€ возн€.

«а оградой

ѕыльной полог

ѕрогибают ветерки,

¬оздух м€генький,

 ак будто щЄлок,

Ќаплывает

ќт реки

Ћев  витко

(перевод ≈. Ѕлагининой)

«емл€ника

Ќа солнце €годка созрела

–ум€на сделалась, сочна,

„ерез клевер то и дело

—тремитс€ выгл€нуть она.

ј листь€ заботливо сдвигают

Ќад ней зеленоватые щитки.

» вс€ко бедную стращают:

√л€ди! —орвут шалуны!

Ќо земл€нике все нейметс€,

ќна из плена собственного

Ќа волю проситс€ и рветс€,

Ќе желает слушать ничего:

ѕустите,

—кучновато мне у вас!

я к дет€м в рот желаю тотчас!

¬едь через два либо три денька

«асохну!  то ж возьмет мен€!

—аша “емный

ƒождь

Ћетний дождь хлещет в крышу

ѕо стальным по листам.

—лышу, слышу!

“ра-та-та-та, трам-там-там!

—кину тесноватые сапожки

» штанишки засучу

ѕо канавке повдоль дорожки

— визгом рысью поскачу.

Ёва! Ѕрызги, как будто змейки!

¬с€ канава в пузыр€х,

ƒождь танцует на лавке,

Ѕарабанит в лопухах.

ѕоливалкою колющейс€

ѕромочил мен€ насквозь

—олнце вылезло из тучи!

—олнце высушит Ч небось!

  •  омментарии: [0]

музыка ∆ерар Ѕуржоа, “емистокле ѕопка

слова ёри€ Ёнтина

¬ступительна€ песн€ из к/ф "ћать"

’ороша деревн€ наша,

 аждый куст мне знаком.

”важают тетю ћашу,

ѕриглашают в каждый дом.

 ак приветливы соседи -

Ѕелка, Ћасточка, ќвца,

ј у «айчихи и ћедвед€

“оже добрые сердца.

- ¬се дл€ детей, все дл€ дома,

¬от с плетенками снова.

- я с  озой издавна знакома -

„то ж такового? ћама как мама.

- ¬сем посодействовать она готова,

¬с€ в заботах без конца!

- Ѕо€злива, право слово!

- ѕомолчала бы, ќвца!

-  ак живешь? √де была?

- «релых €год набрала,

ј сейчас тороплюсь -

«а детей € боюсь!

- ѕогодите, тет€ ћаша,

¬ам орешков наберу!

- Ќет, € спешу, € спешу!

¬олк €вилс€ не к добру!

ѕо€вилс€ д€д€ сероватый -

≈го мысли нечисты.

- ¬олку сегодн€ нету веры!

- ќй, шевел€тс€ кустики!

- ѕоскорей, поскорей

—пр€чу € собственных малышей!

- я не вру, € не вру,

¬олк €вилс€ не к добру.

- Ќеобычное дело!

÷елый денек в трудах она,

Ќо никак не постарела -

ѕогл€дите, как стройна!

-  ак здоровье, тет€ ћаша?

- Ќичего, как обычно!

- «наешь ты ее детей?

-  рикуны - вот неудача!

’ороша деревн€ наша,

 аждый куст мне знаком.

”важают тетю ћашу,

ѕриглашают в каждый дом.

- ћы про нашу героиню

Ќовый начали рассказ,

¬ старенькой притче и в помине

Ќет того, что есть у нас!

Ќа качел€х

ћать в лес ушла,

ќстались одни мы дома.

∆изнь так хороша!

Ѕудем мы петь и танцевать,

» на крыше летать!

¬ыше, выше, выше!

- ¬ыше всех взлечу -

» долечу до неба!

- ¬сем сказать желаю -

ћать возвратитс€ на данный момент!

- Ќе беспокойс€ за нас!

- ∆утко, жутко, жутко!

- ѕриглашаем вас!

- ћне почему-либо жутко!

- ∆утко впервой!

- я проехатьс€ рискну,

Ѕудь что будет! - Ќу-ну!

 ак отлично кругом!

 ак неплохи качели!

«автра вновь придем!

- Ќас принимайте в игру,

ѕросим вам по добру!

- Ќу-ка, стремительно прочь отсюда!

- ћы пришли сюда,

ћы вас играть научим!

- “ам, где ¬олк - неудача!

ѕрочь, а не то изобьем!

- Ќи за что не уйдем!

ѕесн€ троих

ѕогл€дите, погл€дите -

¬от шагает наш спасатель!

ќн козл€там и маме

ќтомстит за слезы наши!

Ѕыло так во все эры -

— д€дей ¬олком шуточки плохи!

” него грозный взор -

Ќаказанье ожидает козл€т!

ју-ауа, приближаетс€ гроза,

ју-ауа, ох, наплачетс€  оза!

ѕесн€ ¬олка

Ќасочин€ли сказок дет€м -

ѕридумать их - пуст€к! -

ѕо свету напустили сплетен

"¬олки - б€ки!"

„то ни случитс€ - мы в ответе,

¬олк почему-либо - непри€тель!

–азве похожи мы на б€к?

—ероватый волк невинен как дит€,

—ероватый волк зр€ оклеветан кем-то!

≈сли когда-то из овина

Ќочкой овца сбежит,

¬се молв€т, что в том виноваты

¬олки-б€ки!

Ќесправедлива€ картина

ћой искажает вид,

 то же произнес, что ¬олк - бандит?

—ероватый волк невинен как дит€,

—ероватый волк зр€ оклеветан кем-то!

“олько садитьс€ нам на шейку

ћы не позволим - нет!

» посто€ть за себ€ смогут

¬олки-б€ки!

“о, что нигде нет нас умнее -

ƒумаю, не тайна;

»нсинуаторам скажу в ответ:

—ероватый волк невинен как дит€,

—ероватый волк зр€ оклеветан кем-то!

ѕесн€  озы и ¬олка

- я живу со всеми в мире,

Ќе терплю ненадобных ссор,

¬едь с сосед€ми бранитьс€ -

Ќа себ€ навлечь позор!

я не знаю, почему ты

Ќевзлюбил моих козл€т?

≈сли ты их пальцем тронешь -

Ѕудешь после сам не рад!

” мен€ нет клыков,

 ак у тигров и волков,

Ќо зато дл€ непри€тел€

≈сть копыта и рога!

- я подчин€тьс€ мне заставлю,

—лово мое - закон!

“ы поплотней запирай свои ставни,

“ет€ ћаша!

- Ќу, € на место теб€ поставлю -

»шь ты, угрожает он!

ѕр€мо скажу - убирайс€ вон!

"—ероватый волк невинен как дит€",

—ероватый волк - ты суслик, суслик, суслик!

¬олк и трое

Ќу, плем€нник, садись!

—€дь ближе, ќсленок!

—лушай, умница –ысь -

ѕлан обдуманно тонок!

“ы заходишь сюда,

“ы садишьс€ в засаде,

Ќе оставим следа

— боковой стороны, впереди, сзади!

- ѕревосходный план!

„тобы шумели не очень -

ѕопадутс€ в капкан,

«десь козл€там и крышка!

- Ѕудет как € произнес!

- ѕриходилось бродить

Ќам троим втихомолку,

Ќо св€зала нас нить

Ќавечно с —ероватым ¬олком.

1-ый сделали шаг -

ћы свое наверстаем!

Ѕольше нету брод€г,

ћы - волчина€ свора!

Ѕудут страшитьс€ нас,

Ѕудут страшитьс€ нас!

- ≈сли ласточку вижу -

ѕодхожу к ней ближе.

я - ќсленок-поэт,

ќт любви просто таю

» за ласточкой вослед

¬ облака улетаю,

¬ облака улетаю.

Ћасточка, где же ты?

- »мейте в виду,

ёноша € очень ловкий

ƒобываю пищу

я в хоть какой обстановке.

- Ѕыть схожим желаю

я на сероватого д€дю,

¬сех козл€т проучу -

»х бодатьс€ отвадим!

¬се страшатс€ волков -

ћы смогли убедитьс€,

ѕара острых клыков

ћне еще понадобитс€ -

Ѕудут страшитьс€ нас!

 олыбельна€  озы

ƒенек нелегким был -

» вот приходит ночь,

„тобы ему посодействовать

Ќабратьс€ новых сил.

¬етерок дневной,

—вернувшийс€ в клубок,

ќтдохнуть прилег -

ћир полон тишью.

«автра денек придет -

» солнечным лучом,

 ак золотым ключом,

ƒверь утра отопрет.

ј пока засни,

«асни скорей, малыш,

“ы ночную тишина

»з дома не гони.

Ћунный свет мелькает

∆елтоватым ночником,

ѕесн€ стихает,

ƒрема заходит в дом.

¬етерок дневной,

—вернувшийс€ в клубок,

ќтдохнуть прилег -

ћир полон тишью.

Ѕаю-бай, размеренной ночи,

Ѕаю-бай, размеренной ночи.

1-а€ песн€ попуга€

ѕопа - не дурачина!

¬еруйте, это так!

ёноша хоть куда,

ѕопа - сверхзвезда!

ћо€ голова - ей-ей -

ѕолна золотых мысл€х

“аковой головы - как досадно бы это не звучало! -

Ќигде не отыщешь

я шар сразил земной,

«еваки бегут за мной,

ј € на виду иду,

”мен и пригож.

ќжидает €рмарка гостей,

“ам много новостей,

ѕродуктов там не счесть,

“оропись, коль средства есть!

ќткрою € вам секрет,

 ак быть юным 100 лет -

”тром от всего сердца пл€ши

» пой соловьем!

—ерьезно никогда не злись,

¬округ принципиальных птиц вертись,

» нужно всегда - да-да! -

¬се делать с разумом!

ѕримером дл€ всех служу,

¬сегда за собой смотрю

» все молв€т:

"Ќар€д прекрасен у него!"

’оть какой наповал сражен,

Ћицезрев, как € сложЄн,

я очень люблю,

’валю самого себ€.

ќжидает €рмарка гостей,

“ам много новостей,

ѕродуктов там не счесть,

“оропись, коль средства есть!

ѕесн€ возвращени€

ƒин-дон, € ваша мать,

я ваша мать, вот мой дом.

ƒин-дон, маму встречайте,

ћаму встречайте вп€тером.

“ра-ла-ла-ла-ла, была € на €рмарке,

“ра-ла-ла-ла-ла, стою у дверей.

“ра-ла-ла-ла-ла, возвратилась с подарками,

ƒверь откройте, дверь откройте скорей!

ƒин-дон, € ваша мать,

я ваша мать, вот мой дом.

¬олк под окном

Ѕом-бом, € ваша мамочка,

я ваша мамочка, вот мой дом.

Ѕом-бом, тра-ла, встречайте вы,

“ра-ла, встречайте вы вп€тером

“рум-бурум-бурум,

¬озвратилась € с €рмарки,

“рум-бурум-бурум,

“омлюсь у дверей

“ра-ла-ла, с большенными подарками,

ƒверь откройте, дверь откройте быстрей!

ƒин-дон, глас мой звонок как струна

ќтвет козл€т

Ќет, не мать ты!

ѕесню поешь фальшиво!

«агл€ни в окно,

ћаму сумею вы€снить -

¬сех красивей она!

- ћы одни снова,

—кучновато, страшно скучновато,

Ќам нельз€ гул€ть,

Ќужно посиживать под замком,

—тал невесел наш дом.

- —кучновато? Ќу так что ж?

ƒома посиживать надежней,

¬ыйдешь - пропадешь,

—ероватый ¬олк - цап-царап,

Ќет страшней его лап!

∆утко, жутко, жутко!

- я гул€ть желаю!

¬аш волк мне совершенно не страшен!

¬стречу - проучу!

ћне ли страшитьс€ волков?!

- Ѕратец, ты бестолков!

Ќа €рмарке

јх, €рмарка, свела мен€ с разума,

ћне нравитс€ така€ кутерьма!

” всех свет€тс€ счастьем лица,

¬се мерцает и кружитс€,

 ак будто притча к нам пришла сама!

јх, €рмарка, как песн€ хороша!

√л€дим мы как на волшебство, не дыша,

«вучат гармони и гитары,

“ут помолодеет старенькый,

Ќоги танцуют и поет душа.

ѕосмотришь - пропадешь!

’оть какой продукт неплох!

» здесь, и здесь, и здесь

“еб€ сюрпризы ожидают!

јх, €рмарка, радостна€ игра,

ѕришла ко всем счастлива€ пора!

 ак жалко, что нам нельз€ беззаботно

–азвлекатьс€ нескончаемо,

–азвлекатьс€ с ночи до утра!

јх, €рмарка, свела мен€ с разума,

ћне нравитс€ така€ кутерьма!

” всех свет€тс€ счастьем лица,

¬се мерцает и кружитс€,

 ак будто притча к нам пришла сама!

ѕосмотришь - пропадешь!

’оть какой продукт неплох!

» здесь, и здесь, и здесь

“еб€ сюрпризы ожидают!

ѕесн€ ласточек

Ќе жутки нам рассто€нь€,

» дождики, и холода,

 аждый год весною ранешней

ѕрилетаем мы сюда.

ѕесн€ ласточки недаром

 ак и до этого, молода,

ћы друзь€м надежным, старенькым

Ќе изменим никогда.

ѕесн€ троих

¬от и 1-ый сюрприз -

»стинное волшебство!

Ќу, сейчас берегись,

Ќе уйдешь ты отсюда!

¬олку мы принесем

Ќа обед угощенье,

Ѕыл ты просто козлом -

—тал козлом отпущень€.

ѕосмотришь - пропадешь!

’оть какой продукт неплох!

» здесь, и здесь, и здесь

“еб€ сюрпризы ожидают!

ѕесн€ ћедвед€ и ћедведицы

ќто вс€ких от заболеваний

Ќету ничего полезней,

„ем пчелиный сладкий мед -

¬сем он силу присваивает.

¬ыпьешь на ночь чай с малиной -

» не страшен грипп с ангиной.

—лушай, что произнес ћедведь -

» не будешь ты болеть!

я сама читала в книжке -

ћного полезности в земл€нике,

«емл€нику нужно есть,

¬итаминов в ней не счесть.

ѕесн€ ¬олка и  озы

- Ќа €рмарке гостей

ќжидает много новостей,

ѕродуктов здесь не счесть,

’ватай, коль средства есть!

- ”бери, убери

Ћапы гр€зные свои!

¬от наглец, вот наглец!

“ак и рветс€ на скандал!

- ѕосмотришь - пропадешь!

’оть какой продукт неплох!

» здесь, и здесь, и здесь

“еб€ сюрпризы ожидают!

- Ќе хоз€йничай тут,

Ћучше на рожон не лезь!

ѕоумерь свою прыть,

 оль не хочешь битым быть!

ќтвет козл€т ¬олку

Ёто оп€ть он!

я сходу его вы€снила.

”бирайс€ вон!

я за тобой смотрю,

¬се про теб€ скажу - вон!

¬он, вон, прочь уходи отсюда!

ѕесн€ попуга€

ƒамы и господа!

¬сех прошу сюда!

я - величавый колдун,

¬еруйте, это так!

«овут мен€ "суперстар",

»мею особенный дар -

” вас на бегу могу

я мысли прочитать.

ƒовольно кинуть взор -

» вас с головы до п€т

”же исследовал полностью,

“оропитесь ко мне!

я - большой артист,

”зкий пародист,

»звестным стал

“ам, где побывал.

»мею € острый глаз

» выставлю напоказ

» труса, и дурачины,

Ћгуна и ханжу.

» станет дурачина умней,

ѕугливый - немножко смелей,

 огда недочеты их

ѕри всех покажу.

ќбщий хор

јх, €рмарка, свела мен€ с разума,

ћне нравитс€ така€ кутерьма!

” всех свет€тс€ счастьем лица,

¬се мерцает и кружитс€,

 ак будто притча к нам пришла сама!

ѕосмотришь - пропадешь!

’оть какой продукт неплох!

» здесь, и здесь, и здесь

“еб€ сюрпризы ожидают!

јх, €рмарка, радостна€ игра,

ѕришла ко всем счастлива€ пора!

 ак жалко, что нам нельз€ беззаботно

–азвлекатьс€ нескончаемо,

–азвлекатьс€ с ночи до утра!

 озленок и трое

- я гибну - как грустно,

ћо€ песенка спета!

—пасени€ нету!

ћне постыдно, очень постыдно,

јх, дл€ чего € маму не слушал!

- “ак как козел -

Ќе слушалс€ маму!

…о-хо-хо, в капкан попал!

Ћучше стой, сейчас ты пропал!

…о-хо-хо, как лист, дрожи!

Ќе уйдешь, держи!

Ћови его! ”-лю-лю!

- я гибну - как грустно!

- “во€ песенка спета!

- —пасени€ нету!

ћне постыдно

- » мне постыдно, а что делать?

- ƒл€ чего был упорным,

Ќе слушалс€ маму!

…о-хо-хо, в капкан попал!

Ћучше стой, сейчас ты пропал!

…о-хо-хо, как лист, дрожи!

Ќе уйдешь, держи!

Ћови его! ”-лю-лю!

ѕесн€ родителей

ѕошла молодежь - ох-ох -

Ќастолько не мало желают!

»м все отдаешь - ох-ох -

» вот итог!

Ќе знают они - ах-ах! -

ƒомашних хлопот.

я ночи и деньки - ах-ах! -

“ружусь напролет.

“ы сходишь с разума - ах-ах! -

» ночкой и деньком,

Ѕалуешь сама - ах-ах! -

» плачешь позже.

јх, где мои дочки?

јх, где мои дочки?

јх, где мои дочки?

јх, где мои дочки?

¬сегда € детками - да-да -

ƒовольна была,

 ого ни возьми - да-да -

ѕослушлива, при€тна.

ѕошла молодежь - ох-ох -

Ќастолько не мало желают!

»м все отдаешь - ох-ох -

» вот итог!

Ќе знают они - ах-ах! -

ƒомашних хлопот.

я ночи и деньки - ах-ах! -

“ружусь напролет.

 оза у ¬олка

—казки про волка просто мерзки -

—лухам,  оза, не веруй,

јх, до чего ж твои козл€тки

ћне при€тны!

Ѕудем играть с тобою в пр€тки -

Ќу-ка, иди за дверь!

 виты с тобою мы сейчас.

¬олк и трое

” козлихи глас ласковый,

Ќу, а мой грубей, естественно!

- „тобы ее освоить пенье,

Ќужно ¬ам иметь терпенье.

 оза в отча€ньи

ѕочему вражда и злость

ƒо сего времени живут на свете?

ѕочему не сделать, чтоб

»х не знали наши малыши?

ƒенек посильнее темной ночи,

“учи солнце не закрыли,

ѕочему ж законы волчьи

Ќа земле пока в силе?..

—пор ведут добро и зло,

—вирепый холод и тепло,

  сожаленью, до сего времени

Ќе окончен этот спор.

 то же в состо€ньи

«акончить страданье?..

ѕесн€ козл€т

√де наш бедный брат?

ћать, наверное, рыдает.

—билась мать с ног,

ќтыскивает его под дождиком,

Ќу, куда он пропал?

ћы утомились ожидать,

јх, бедна€ наша мать!

Ќепослушливый брат -

Ёто неплохой урок,

ќн сейчас будет знать!

ћать, мамины руки

Ћаского поглад€т -

—танет теплей.

ћать, мамино сердечко

¬спыхнет любовью -

—танет светлей.

«нает каждый -

≈сли случитс€ вдруг,

¬ дом пришла неожиданно неудача,

ћать, самый наилучший,

Ќадежный друг,

Ѕудет с вами р€дом всегда.

ћать жизнь подарила,

ћир подарила мне и дл€ теб€.

«имн€€ песн€

«има, снежинок хоровод,

  зиме - ее приход

”хмылками встречают.

«има стучитс€ в каждый дом,

”крыла речку льдом,

Ѕелым-бело кругом.

«има, покоем лес объ€т,

≈го колонны дремлют

ѕод теплым оде€лом.

«има на удовлетворенность всем пришла,

ѕо улицам села

»дет, белым-бела.

2-а€ ѕесн€ троих

“ет€ ћаша - тут? ќткуда?

„ую - ¬олку будет худо!

„ую - близитс€ расплата,

ћне чего-то страшновато!

Ќапрасно мы ¬олку помогали

» сообщниками стали.

„то все-таки делать? ¬от неудача!

¬есь люд торопитс€ сюда!

ју-ауа, приближаетс€ гроза!

ју-ауа, что замыслила  оза?

ѕесн€ о маме

ћать - 1-ое слово,

√лавное слово в каждой судьбе.

ћать жизнь подарила,

ћир подарила мне и дл€ теб€.

“ак бывает - ночкой бессонною

ћать потихоньку всплакнет,

 ак там дочка, как там сынок ее -

“олько под утро мать заснет.

ћать - 1-ое слово,

√лавное слово в каждой судьбе.

ћать землю и небо,

∆изнь подарила мне и дл€ теб€.

“ак бывает - если случитс€ вдруг

¬ доме вашем горе-беда,

ћать - самый наилучший, надежный друг -

Ѕудет с вами р€дом всегда.

ћать - 1-ое слово,

√лавное слово в каждой судьбе

ћать жизнь подарила,

ћир подарила мне и дл€ теб€.

“ак бывает - станешь взрослее ты

», как птица, ввысь улетишь,

 ем бы ни был, знай, что дл€ матери ты -

 ак и до этого, милый малыш.

ћать - 1-ое слово,

√лавное слово в каждой судьбе

ћать жизнь подарила,

ћир подарила мне и дл€ теб€.

  •  омментарии: [0]

— ребенком в музейѕопытайтесь опросить собственных друзей и знакомых, нравилось ли им в детстве ходить в музеи. Ќаверное реакции будут самые различные, от экзальтированных вздохов до гневных гримас. ѕри этом это никак не находитс€ в зависимости от вещественного положени€, образовани€ либо общественного статуса опрашиваемого. ѕросто кому-то подфартило с первыми походами в музей, а кому-то нет.  ак сделать, чтоб слово Ђмузейї у малыша не вызывало тоскливых мемуаров, как у одной малеханькой девченки: Ђћузей -- это где нужно всегда ходить, ходить и даже посидеть негде?ї

јрт-подготовка

¬ыбира€ музей либо выставку дл€ первых походов с ребенком, принципиально организовать все так, чтоб ребенок не переутомилс€ и чтоб вас не ожидало что-то принципиальное после музе€. ѕо другому поездка пройдет неэффективно и в суматохе. Ќе очень верно c педагогической точки зрени€ обещать: пойдешь в музей, а позже мы зайдем в магазин и купим дл€ теб€ игрушку. ѕосещение музе€ тогда становитс€ кислым Ђдовескомї к походу за игрушкой. » денек запомнитс€ как денек покупки, а не как денек, когда в музей пошли.

»дите в музей утром. ƒаже на самую пользующуюс€ попул€рностью выставку очередь обычно начинаетс€ не ранее чем через час после открыти€. Ќе€сно, почему так происходит, но лучше в этот час уложитьс€, так как далее очередь вырастает в геометрической прогрессии.

ƒл€ первых посещений идеальнее всего избрать место, которое позволит погл€деть на вещи, вжитьс€ в историю, разыграть происходившие здесь действи€. ѕроще всего Ђвживатьс€ в историюї в музе€х-усадьбах либо в таких музейных комплексах, как  оломенское, јрхангельское,  усково, ÷арицыно, ќстанкино, јбрамцево. —юда идеальнее всего приезжать в неплохую погоду на целый денек, дл€ больщей романтики захватив с собой ранцы с Ђпоходной пищейї.

ќчень принципиально, чтоб вы верно дл€ себ€ представл€ли, на что идете. ¬ эталоне -- неплохо бы посетить незадолго ранее выставку без малыша. ƒаже если это знакома€, неизменна€ экспозици€. Ќередко бывает, что р€дом с основной экспозицией вдруг откроют выставку, которую не то что дет€м -- взрослым-то гл€деть не рекомендуетс€.

ќтлично, если вы ориентируетесь в залах музе€, не плутаете и не нервничаете по этому поводу. ≈сли ребенок небольшой -- погл€дите, нет ли в содержании выставки чего-то, что может его испугать: жуткие статуи либо рисунки.

ѕодготовку к выставке следует начать с дома. ѕолистайте альбом с репродукци€ми картин, которые вы идете гл€деть. ¬ыбирайте картины, которые по содержанию близки и пон€тны дет€м -- сказочные сюжеты, изображени€ животных, малышей.

ћать Ц экскурсовод

–ебенок может быть не готов к насто€щему посещению музе€, если непон€тные разъ€снени€ экскурсовода став€т его в тупик. ≈сли сначала экскурсии экспонаты еще занимали его, то через п€тнадцать минут мелькани€ картин, багетов, людей у него начинает р€бить в очах и все путаетс€ в голове. ≈сли возраст не позвол€ет, то не нужно стремитьс€, чтоб ребенок запоминал создателей произведений, наименовани€, стили. Ёто придет позднее. ≈ще лучше, если ребенок полюбит произведени€ искусства, признает их Ђсвоимиї. —читаетс€, что совершенно небольшим дет€м легче даетс€ знакомство со статуей, чем с живописью.

» конечно, не существует точной возрастной планки, позвол€ющей найти, с какого возраста ребенку стоит ходить в музей. ≈сли не добиватьс€ и не ожидать от него каких-то результатов, то начинать можно с того момента, как вы вообщем будете готовы выводить вашего малыша в публичные места. ≈стественно, от первых поездок он ничего не запомнит. Ќо они могут дать большой толчок к развитию малыша, дать ему новый опыт. Ќу и мать, до того момента, обычно, прив€занна€ к дому, получает возможность выйти в свет.

ѕод проф экскурсоводом почаще понимают искусствоведа, больше разбирающегос€ в материале выставки, ежели в дет€х. 1-ый опыт посещени€ музе€ с таким экскурсоводом полностью может отвратить малыша от музеев в предсто€щем. Ќе говор€ уже о том, что он нередко будет отвлекатьс€ на наружность, особенности речи и манеры гида. ƒл€ первого посещени€ музе€ более удачным экскурсоводом дл€ малыша будете вы сами. “аким макаром, вы не только лишь сообщаете ребенку познани€, да и транслируете свое отношение к музею и к экспонатам, прививаете ценность такового врем€провождени€. » очень поднимете собственный авторитет в очах малыша. ѕриготовитьс€ к таковой экскурсии очень легко: сначала, изберите совершенно маленький круг экспонатов. ѕолностью приемлемо Ђпойти в гостиї к одной картине. Ќе нужно осматривать всю выставку за один раз -- это только заморит и вас, и малыша. ѕрактически у каждой картины есть увлекательна€ истори€. Ќе поленитесь вы€снить ее и поведать ребенку. ƒет€м любопытно представл€ть себ€ геро€ми дальних времен, обладател€ми древних предметов, выставленных в витринах. “огда эти коллекционные вещи не покажутс€ старенькым и ненадобным музейным хламом, а обретут свою историю. ѕомогите ребенку представить себ€ героем картины либо придумайте совместно с ним, Ђчто произойдет послеї. ѕофантазируйте. ѕоиграйте. ≈стественно, позже, когда энтузиазм малыша к музе€м станет размеренным, а объем инфы будет требоватьс€ все в большей и большей степени, придет врем€ записыватьс€ на экскурсионную поездку к проф экскурсоводу.

—игнализаци€ увлекательнее картин

ѕосле похода в музей очень принципиально подвести итоги этого посещени€, но это ни при каких обсто€тельствах не означает, что вы должны здесь же около музе€ устроить ребенку допрос с пристрастием: что ты лицезрел, что дл€ теб€ понравилось, как называлась та картина? ¬о-1-х, требуетс€ врем€, врем€ от времени довольно долгое, чтоб переварить приобретенные воспоминани€. Ќе торопите малыша. —пуст€ час, денек, неделю либо, может быть, даже пару мес€цев ребенок произнесет: Ђј помнишь, мы прогуливались туда-то?ї Ёто означает, что он переварил информацию, определил вопросы, и сейчас принципиально ответить на их, чтоб коэффициент полезного де€ни€ от посещени€ музе€ вырос в разы. ѕринципиально держать в голове, что мемуары будут относитьс€ не только лишь к фактическому познанию, полученному в музе€х, да и к чувствам: ребенку могло быть жутко, он мог утомитьс€, его могло что-то изумить либо он мог что-то не осознать. ѕринципиально это все обсудить, сн€ть напр€жение. ѕережить воспоминание от совместного похода посодействуют совместные картинки, поделки по итогам похода. » очередной принципиальный момент: ребенок не сканер, который запоминает только то, на что вы ему указали. ѕериферийным зрением малыши улавливают больше инфы, чем мы с вами можем представить. ¬ещи заинтересовывают их под совсем другим углом. ѕотому не нужно сердитьс€, если по прошествии времени вопросы вашего отпрыска либо дочки будут касатьс€ дизайна билетов либо наличи€ сигнализации в музее. ѕринципиально расслабленно удовлетворить это любопытство, чтоб, когда вы оп€ть соберетесь в музей, эти вещи казались ребенку уже пон€тными и он сумел сосредоточитьс€ конкретно на экспозиции.

ѕоход в музей -- как поход в лес. Ќужно обмыслить маршрут, вз€ть пищу, комфортную обувь. ѕо мере надобности отыскать проводника. ¬се это просит подготовки до и неотклонимого обсуждени€ после. ≈стественно, можно всего этого и не делать. Ќо тогда ребенок рискует навечно утратить энтузиазм к музе€м, также к тем способност€м и познани€м, которые музей предлагает. ј вы -- красивую площадку дл€ общени€ со своим ребенком.

  •  омментарии: [0]
—тихи папе к 23 феврал€ѕ–ј«ƒЌ»  ¬—≈’ ќ“÷ќ¬ —егодн€ с самого утра, “оржественно и тихо, ќделась младша€ сестра » прошмыгнула лихо Ќа кухню к маме поскорей, “ам что-то зашумело - ћы с папой тоже побыстрей ”мылись - и за дело: я форму школьную одел, ¬ костюм оделс€ папа. ¬се как всегда, но все же нет - ќтец медаль достал из шкафа. Ќа кухне нас пирог заждалс€, » вот тогда € догадалс€! —егодн€ - праздник всех отцов, ¬сех сыновей, всех, кто готов —вой дом и маму защитить, ¬сех нас от бед отгородить. я не завидую отцу - ¬едь €, как он, и € спасу ќтчизну, если будет надо, Ќу а пока бы мармелада ќт пирога отковырнуть... » снова в школу, снова в путь, √де мне подскажут, может быть,  ак папу с мамой защитить! »лона √рошева 23 феврал€ ѕраздник всех солдатов наших ¬от что значит этот день! ƒень защитников отважных ƒа и просто всех парней! ¬едь любой из них мечтает «ащитить детей, семью, ѕокорить хоть что-то в мире » найти свою судьбу! ћы славим тех, кто не плакал ћы славим тех, кто не плакал ќт боли своей, Ќо слез не скрывал Ќа могилах друзей, “ех, кто мужчиной был Ќе на словах, “руса не праздновал, —ид€ в кустах, “ех лучших —ынов человечества, “ех, кто на страже ќтечества! —тихи про папу “ы сильный и смелый, » самый большой, –угаешь - по делу, » хвалишь Ц с душой! “ы друг самый лучший, ¬сегда защитишь, √де надо Ц научишь, «а шалость простишь. я р€дом шагаю, «а руку держусь! “ебе подражаю, “обою горжусь. ƒень защитника ќтечества ѕапу поздравл€ю — праздником мужским: ¬ юности, € знаю, ¬ армии служил. «начит тоже воин, ’оть не командир. ѕраздника достоин, ќхран€л весь мир! ƒл€ мен€ ты - главный. ћне не дашь пропасть: я ќтчизны славной ћаленька€ часть. ∆ƒ”... ∆ду отца. “ак долго жду... ∆ду, не засыпаю... ∆ду его шаги в саду - —разу их узнаю. ¬от уже звезда в окне... “ри, четыре, п€ть... ѕриходи, поможешь мне - «вЄзд не сосчитать!.. ћихаил —адовский * * * Ќе мужское это дело - воевать, ’ватит верить, лицемерить, ’ватит врать. Ќе мужское это дело - убивать - Ќам же Ѕог людей доверил —оздавать. » солдат всегда с войны ’отел домой, “ам, где он не боевой, ј деловой. √де он женщину сумеет полюбить, ¬ознести, защитой быть, боготворить. ѕусть воюет с генералом генерал, ќн хоть в звездах, ј мужчиною не стал, ѕотому что так и не сумел ѕон€ть: Ќе мужское это дело - убивать! ћихаил —адовский ѕјѕ»Ќџ ѕ–ќ‘≈——»» ƒрожит мостова€ и воет мотор Ёто к нам едет папа-шофЄр. ѕо синему небу летит самолЄт. »м управл€ет папа-пилот. ƒружно шагает с военными в р€д ¬ серой шинели папа-солдат.  то в многоборье у нас рекордсмен? ћы отвечаем: Ђѕапа-спортсмен!ї ”голь рубить не устал в недрах гор „Єрный от сажи папа-шахтЄр. ѕлавитс€ сталь, из котла валит пар ѕапа - рабочий, он - сталевар. ¬ылечит тыс€чи сломанных рук ¬ детской больнице папа-хирург.  ран установит, прочистит засор ѕапа-сантехник, или монтЄр.  то выступает на сцене на бис? Ёто известный папа-артист. Ђ¬ мире ненужной профессии нет!ї - ”чит нас с детства папа-поэт. Ќаст€ ƒоброта ѕапины инструменты ћќЋќ“ќ  ћолоток в хоз€йстве нужен, ќн с гвозд€ми очень дружен. я гвоздочки забиваю, —ына с дочкой забавл€ю. “ќѕќ– Ќе простое это дело - “опором махать умело. “опором рублю € ловко, «десь нужна сво€ сноровка. ќ“¬®–“ ј ј с отвЄрткою в руке —ам себе € нравлюсь. Ќа €ву, а не во сне, — любой задачей справлюсь. –”Ћ≈“ ј ƒостаю свою рулетку », где надо, ставлю метку. Ќе поможет глазомер, Ќужен точный мне размер. ѕ»Ћј ѕо хоз€йству мне пила ќчень сильно помогла. я дощечки распилил » скворечник смастерил. Ћ≈—“Ќ»÷ј Ћестница в запасе есть, ѕреимуществ в ней не счесть. ќчень быстро и легко ѕоднимусь € высоко. ‘ќЌј–»  ≈сли свет погаснет вдруг, ” мен€ есть верный друг. ћне с фонариком не страшно, я иду вперЄд отважно.  »—“№ » белить, и красить можно, ≈ю можно рисовать, “олько надо осторожно „тоб себ€ не замарать. —ергей „ертков ѕјѕј ” папы работа! ” папы забота! » некогда с нами ему поиграть. ј мы его любим! ј мы его ждЄм! Ќо если наш папа берЄт выходной,  ак здорово с ним, ќн такой заводной! “амара ѕрокофьева ѕапа у ¬аси силен в математике ѕапа у ¬аси силен в математике, ”читс€ папа за ¬асю весь год. √де это видано, где это слыхано, - ѕапа решает, а ¬ас€ сдает?! ¬. ƒрагунский *** ¬ этом мире от бед и проблем то воп€щем, то стонущем –азобратьс€ порою легко одному мудрецу. я по счастью могу за советом, поддержкой и помощью ќбратитьс€ к источнику истины, то есть отцу. ќ отец мой, прекрасно в тебе все внутри и снаружи, “ы в одежде эстет, чувством юмора неповторим, ƒом построишь - и мы о просторном пространстве не тужим, ¬оспитаешь щенка - все вокруг восхищаютс€ им. ќ отец мой, послушны тебе огороды и нивы, «емледельческий гений у пап как в крови, Ћишь посадишь зерно - и ростки набираютс€ силы, Ћишь воткнешь черенок и сады начинают цвести. ќ отец, рады мы окружить теб€ нежной заботой » помочь если надо дочерним советом своим, ќкружение ласки и нежности ширилось чтобы, ƒл€ теб€ мы с сестрою и внучек и внука творим. *** –асскажу € вам про папу Ќе разз€ву, не раст€пу. Ётот папа Ц молодец, –асторопный удалец. ¬се пеленки перегладит, — ужином вопрос уладит. ѕеремоет всю посуду, ѕожалеет бабу Ћюду. ќн не стонет и не ноет, Ќадо? “ак полы помоет! ¬се ковры пропылесосит, » награды не попросит. ƒочерей в кровать уложит. ј еще наш папа может ѕочинить жене заколку, Ќитку вдеть помочь в иголку. «нает как держать па€льник, „ем прочистить умывальник, „то залить в сухой фломастер, ¬ общем Ц на все руки мастер!  расота у них в квартире!! јй да папа!! Ћучший в мире!!! *** Ўкаф т€желый кто подвинет?  то розетки нам починит,  то все полочки прибьет, ¬ ванной утром кто поет?  то в машине за рулем? Ќа футбол мы с кем пойдем? ƒень рождень€ у кого? ” папули моего! — днем рождени€, папул€! я лечу к тебе, как пул€, я ужасно тороплюсь, ќпоздать к тебе боюсь! ѕотому что в этот день –ано встать совсем не лень. ¬от откроешь ты глаза, ѕервым € смогу сказать: - — ƒнем рождени€, ура! ѕраздник праздновать пора! ƒл€ теб€ из пластилина я вчера слепил машину. ћама тоже не забыла » мешок тебе купила, Ќе дала в него залезть, Ќо там точно что-то есть! ѕосмотри скорее вниз: ѕод кроватью твой сюрприз! “ы подарки принимай, Ќас целуй и обнимай! *** ¬ьюга всю ћоскву разворошила, но недолго ей уже шуметь. ѕапу белым снегом запушило он сегодн€ белый, как медведь. ќтзвенели радостно трамваи, чтобы утром увидала ты, как € шел, у сердца согрева€ красные, как солнышко, цветы. » не так уж далеко до лета, до листов пахучих и хвои. ѕапа вам желает много света, дорогие женщины мои. “олько б точно знать ему и ведать, что потом, когда-то, впереди вспомните вы белого медвед€ с красными цветами на груди. ¬ладимир  остров *** ѕапа книжки мне читает ƒружбой с ним € дорожу —казку каждую дл€ папы “от час вслух перескажу —ам затем возьму € книжку ѕрочитаю папе вслух ѕапа сказку перескажет ” мен€ захватит дух “ак читаем мы друг другу ѕересказываем вслух » так весело в квартире » так сказачно вокруг. — ј«ќ„ ј ѕ–ќ ѕјѕќ„ ” ¬се стихи про мам читают, ѕап, как будто забывают, –асскажу ¬ам сказочку, ѕро своего папочку. я дл€ папы своего Ќе жалею ничего. ћы с ним лучшие друзь€,  уда он, туда и €. Ќа работу он идет, ћен€ в садик заведет, ј придет с работы, –асскажет про охоту ћы с ним с€дем на диван,  нижку почитаем. —варим маме суп-шулюм, ¬се поубираем. “о в кино мен€ ведет, “о на горку в парке, “олько в баню не берет, √оворит - там жарко. ћари€ Ќ. ћќ… ѕјѕј ћой папа, как леший, судите сами: Ќаш холодильник набит грибами. ѕустой из лесу идет народ, ј папа грибы, как на гр€дке, рвет. ћой папа весит сто килограм, Ќо очень шустрый, скажу € ¬ам.  огда моложе и тоще был, ƒо —алехарда пешком сходил. я молода€ - летаю во сне, ¬се в розовом свете видитс€ мне. ј папа сказал, что он молод тоже, » может быть даже мен€ моложе. јкростих-поздравление дл€ папы ѕосмотри, какой рассвет! ќблаков сегодн€ нет. «дравствуй, папа! Ётот день - ƒень рождень€ твой! —ирень –аспустилась под окном. јх, какой красивый дом! ¬есны будут нам светить, Ћисть€ - речи говорить я желаю всех огней ёности в душе твоей! “ворческих часов тебе, ≈жевики на тропе. Ѕудто солнечные дни яркие глаза твои! –уко-лапо-пожатие ѕЄс, приветству€ нашего папу, подаЄт ему ногу. Ќет, лапу! » Ѕарбосу рад папа, как другу, - подаЄт ему лапу. Ќет, руку! —емен ќстровский —јћџ… Ћ”„Ў»…! »лона √рошева ћожет он в футбол играть, ћожет книжку мне читать, ћожет суп мне разогреть, ћожет мультик посмотреть, ћожет поиграть он в шашки, ћожет даже вымыть чашки, ћожет рисовать машинки, ћожет собирать картинки, ћожет прокатить мен€ ¬место быстрого кон€. ћожет рыбу он ловить,  ран на кухне починить. ƒл€ мен€ всегда герой —амый лучший ѕјѕј мой! ћјЋ№„»Ў » Ёто все, конечно, враки, „то мальчишки люб€т драки, ’улиганы, заби€ки, Ќепослушными растут... ƒаже взрослым стро€т рожи... Ќадо с ними быть построже? ¬се спускать - они, похоже, ƒо инфаркта доведут?! Ќо, представьте, что мальчишки ¬ драке - только понаслышке, Ќабивать не будут шишки ѕросто так и без причин! Ќе пройдут свои дороги, ѕерекаты и пороги, “о тогда из них в итоге Ќе получитс€ мужчин! »з книги √. ќстера Ђ¬редные советыї ≈сли вы по коридору ћчитесь на велосипеде, ј навстречу вам из ванной ¬ышел папа погул€ть, Ќе сворачивайте в кухню, ¬ кухне твердый холодильник, “ормозите лучше в папу, ѕапа м€гкий. ќн простит. *** ≈сли к папе или маме “ет€ взросла€ пришла, » ведет какой-то важный » серьезный разговор, Ќужно сзади незаметно   ней подкрастьс€, а потом √ромко крикнуть пр€мо в ухо: "—той! —давайс€! pуки вверх!" » когда со стула тет€ ќт испуга упадет » прольет себе на платье „ай, компот или кисель, “о, наверно, очень громко Ѕудет мама хохотать, », горд€сь своим ребенком, ѕапа руку вам пожмет. «а плечо возьмет вас папа » куда-то поведет. “ам, наверно, очень долго ѕапа будет вас хвалить. ћќ… ѕјѕј Ћика –азумова ћой папа красивый » сильный, как слон. Ћюбимый, внимательный, Ћасковый он. я жду с нетерпением ѕапу с работы. ¬сегда мне в портфеле ѕриносит он что-то. ћой папа находчивый, ”мный и смелый. ≈му по плечу ƒаже сложное дело. ≈щЄ он - шалун, ќзорник и проказник. — ним каждый мой день ѕревращаетс€ в праздник. ћой папа весЄлый, Ќо строгий и честный. — ним книжки читать » играть интересно. » скучно без папы Ќа санках кататьс€. Ќикто не умеет “ак громко сме€тьс€. ћой папа Ц волшебник, ќн самый хороший. ќн вмиг превращаетс€ ¬ то, что попросишь. ќн может стать клоуном, “игром, жирафом. Ќо лучше всего ќн умеет быть папой. ≈го обниму € » тихо шепну: - ћой папочка, € теб€  репко люблю! “ы самый заботливый, —амый родной, “ы добрый, ты лучший » ты только мой! ѕјѕ≈ ” мен€ уехал папа далеко. ћне без папы, если честно, нелегко. ѕапа, если хочет, может песню спеть, ≈сли холодно, теплом своим согреть. ѕапа может сказку прочитать, ћне без папы трудно засыпать. ѕоднимусь, и тихо встану у дверей, ћилый папа, возвращайс€ поскорей. Ћџ÷јЋ№ Ћев, рычащий на щите, ¬ перь€х шлем, красавец-меч! ћама спит, а € у двери Ѕуду сон еЄ стеречь!  ак проснетс€ - удивитс€:  то же охран€л покой? ѕри параде древний "лыцаль" —алютует ей рукой! Ќа посту сто€л достойно Ќасто€щий кавалер! ѕравда, есть пока проблема — этой вредной буквой "эр"! ¬. ћа€ковский „“ќ “ј ќ≈ ’ќ–ќЎќ » „“ќ “ј ќ≈ ѕЋќ’ќ?  рошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: - „то такое хорошо и что такое плохо?- ” мен€ секретов нет,- слушайте, детишки,- папы этого ответ помещаю в книжке. - ≈сли ветер крыши рвет, если град загрохал,- каждый знает - это вот дл€ прогулок плохо. ƒождь покапал и прошел. —олнце в целом свете. Ёто - очень хорошо и большим и дет€м. ≈сли сын чернее ночи, гр€зь лежит на рожице,- €сно, это плохо очень дл€ реб€чьей кожицы. ≈сли мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо. ≈сли бьет др€нной драчун слабого мальчишку, € такого не хочу даже вставить в книжку. Ётот вот кричит: - Ќе трожь тех, кто меньше ростом!- Ётот мальчик так хорош, загл€денье просто! ≈сли ты порвал подр€д книжицу и м€чик, окт€бр€та говор€т: плоховатый мальчик. ≈сли мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: он хороший мальчик. ќт вороны карапуз убежал, заохав. ћальчик этот просто трус. Ёто очень плохо. Ётот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. ’рабрый мальчик, хорошо, в жизни пригодитс€. Ётот в гр€зь полез и рад. что гр€зна рубаха. ѕро такого говор€т: он плохой, нер€ха. Ётот чистит валенки, моет сам галоши. ќн хот€ и маленький, но вполне хороший. ѕомни это каждый сын. «най любой ребенок: вырастет из сына cвин, если сын - свиненок, ћальчик радостный пошел, и решила кроха: "Ѕуду делать хорошо, и не буду - плохо".
  •  омментарии: [0]

Ћена јксельрод Ц узнаваемый поэт, создатель лирических сборников: Ђќкно на северї (1976), ЂЋодка на снегуї (1986), Ђ—тихиї (1992), Ђ¬ другом окнеї (1994), ЂЋирикаї (1997)Е “акже она написала книжку об отце Ц Ђћеир јксельродї (1993), переводила стихи и прозу с идиш, германского, румынскогоЕ — 1991 года живет в »зраиле. „лен интернационального ѕен-клуба. Ћауреат премии —оюза русских писателей »зраил€ за 1995 год.

Ќј “равку Ћ≈√Ћј  ќ«ј

Ќа травку легла коза.

Ќад козой гремит гроза.

—корчилась верЄвка

„Єрною подковкой.

¬ три окошка гл€дит дом

Ќа деревь€ под дождЄм.

я сижу в одном окне,

Ћивень нравитс€ мне.

Ѕабушка посиживает в другом

» ругает звучный гром.

¬ 3-ем высыхает кошка

¬лажна€ одЄжка.

“олько как мы в грозу

¬се запам€товали про козу?

¬јЌ№ ј-¬—“јЌ№ ј » —јЌ№ ј-—ѕјЌ№ ј

¬се знакомы с ¬анькой-¬станькой,

Ќо не знают —аньки-—паньки.

¬аньку не уложишь спать,

—аньку не заставишь встать.

Ќе лежитс€ ¬аньке-¬станьке,

—ладко спитс€ —аньке-—паньке.

¬анька всЄ торопитс€ куда-то,

Ќа рассвете будит брата,

—анькину тр€сет кровать:

’ватит, —анька-—панька, спать!

≈сли бы этот ¬анька-¬станька

Ѕыл хот€ б чуть-чуть —панькой,

≈сли бы этот —анька-—панька

Ѕыл хот€ б чуть-чуть ¬станькой,

Ќе было тогда бы ¬станьки,

Ќе было тогда бы —паньки

Ѕыл тогда бы просто ¬анька,

Ѕыл тогда бы просто —анька.

“–» “–ј¬»Ќ »

“равинки меж гор росли

Ѕез дожд€, в жаре, в пыли.

“ри сероватые травинки

“онки, как паутинки.

ƒивитс€ камень горный:

ћалы, но как упр€мы!

ѕ–ќ “јѕ»–ј

“апир слона копировал.

Ќос не дорос тапировый.

¬—“–≈„ј

ѕодружку просит пЄс цепной:

ќблай кого-нибудь со мной!

ј та в ответ хвостом вил€ет

» даже на котов не лает.

¬идать, другое воспитание,

ј может быть, не то питание.

¬ ћќ–≈ ”мывалс€ √игант

Ќад водой сто€л туман.

¬ море умывалс€ гигант.

ћыла целый магазин

»зрасходовал один.

ѕр€мо в нас швыр€л он мыло,

ћыло пенилось и плыло,

ћыло море побелило,

ћоре злилось и кипело:

–ассердил его бу€н

„истоплотный гигант.

 ќ„≈–џ∆ ј » ћ”–ј¬№»Ў ј

 личет войско муравьишка:

Ќа дороге кочерыжка!

ћуравьиный генерал

 очерыжку штурмом брал.

— ним братишки-муравьишки

¬от и крышка кочерыжке.

я —ќ¬” ∆јЋ≈ё

—п€т на кушетке

ќслик и медведь,

ј сове на ветке

ƒо утра посиживать

ƒо утра посиживать,

¬ мглу гл€деть.

я сову жалею.

я совею с нею.

  •  омментарии: [0]
–Ш–љ—Д–Њ—А–Љ–∞—Ж–Є—П –Њ —Б–∞–є—В–µ

–Т—Б–µ –њ—А–∞–≤–∞ –Ј–∞—Й–Є—Й–µ–љ—Л.–Ъ–Њ–њ–Є—А–Њ–≤–∞–љ–Є–µ –Љ–∞—В–µ—А–Є–∞–ї–Њ–≤ –Ј–∞–њ—А–µ—Й–µ–љ–Њ.
–С–µ—А–µ–Љ–µ–љ–љ–Њ—Б—В—М –Є —А–Њ–і—Л
¬ ходе проведенного недавно исследовани€ вы€снилось, что у мужчин, работа которых предусматривает более шесть часов сидени€ на одном месте, резко уменьшаютс€ шансы стать отцами. ƒл€ проведени€ исследовани€ ученые использовали специальные термометры, "встроенные" в трусы мужчин, сообщает MIGnews.com. “есты показали, что после просиживани€ на одном месте более одного часа, в области мошонки уровень температуры повышаетс€ в среднем на 2 градуса по отношению к общей температуре тела. ¬месте с тем давно установлено, что дл€ выработки качественной спермы требуетс€, чтобы температура €ичек (тестикул) была ниже нормальной температуры тела. ѕока исследователи не готовы дать ответ на вопрос, каким образом следует решать данную проблему. “ем более, что число работников офисных помещений растет из года в год. ¬ качестве одного из возможных решений, ученые предлагают мужчинам, планирующим стать отцами, как минимум на один год отказатьс€ от работы в офисе и уделить больше внимани€ физической активности. ≈ще один вариант: каждые полчаса можно делать перерыв в работе и посв€щать это врем€ получасовым прогулкам. Ётот способ позвол€ет восстановить температурный баланс в области мошонки до нормы. ѕодробнее об этом исследовании можно прочесть на страницах научно-медицинского журнала Reproductive Toxicology.
ƒетское постельное белье Ќоворожденный малыш первое врем€ обходитс€ без простыни и пододе€льника, так как их пеленки замен€ют. Ќо с возраста трех мес€цев малышу надо иметь детское постельное белье.  оличество предметов понемногу будет увеличиватьс€. ƒетское постельное белье:   примеру, к трем годам ребенок так подрастет, что ему понадобитс€ подушка. ѕомимо подушки еще надо будет купить наволочку.†ƒвухлетнему ребенку необходим целый комплект детского постельного бель€. ѕоскольку пеленки уже не нужны, их надо выстирать, выгладить и аккуратно сложить в шкаф. ¬озможно, они понадоб€тс€ дл€ второго малыша. ≈сли хотите, то на пам€ть можете сфотографировать их, например, на телефон Nokia c8, ведь иногда так при€тно вспомнить, каким было первое белье малыша. ѕоскольку малыши растут быстро, мама должна следить, не стал ли слишком маленьким пододе€льник. –ебенок не будет спокойно спать, если из-под оде€ла будут высовыватьс€ п€тки. „аще стирайте детское постельное белье, так как он потеет во сне, а на несвежей простыне спать вредно. Ќа коже от этого может быть раздражение. Ќеобходимо следить за тем, чтобы постель все врем€ была опр€тной и чистой.  омплект бель€ необходимо мен€ть три раза в неделю. ≈сли с малышом врем€ от времени случаютс€ Ђнепри€тностиї, положите клеенку под простыню. ƒетское постельное бельеƒетское постельное белье ƒетское постельное белье не надо стирать синтетическими порошками. ¬едь они из ткани очень плохо выполаскиваютс€. ≈сли между волокнами пододе€льника или простыни останутс€ частички порошка, то у ребенка они могут аллергию вызвать. ¬ыстиранное белье следует просушить и хорошо утюгом прогладить, чтобы уничтожить всех вредных микробов, которые пережили стирку. –ебенку будет очень при€тно спать на проглаженном белье. ќднако крахмалить наволочки, пододе€льники и простыни не надо. ¬едь детска€ кожа очень нежна€, а жестка€ ткань, как правило, вызывает раздражение. Ѕолее того, накрахмаленное белье очень плохо пропускает благу и воздух. ¬се детское постельное белье должно быть опр€тным и новым. ћалыши всегда очень чувствительно реагируют на заплатки на пододе€льнике или дырочки в простыне. ќднако если вы сможете хорошо зашить дырочку, то покупать новый комплект бель€ пока не об€зательно. Ќе рекомендуетс€ детские и взрослые постельные принадлежности хранить вместе. ¬о-первых, это правило гигиены. ¬о-вторых, в случае необходимости белье малыша будет легче найти.
ƒл€ того чтобы дети могли самосто€тельно играть, нужно обеспечить им следующие услови€: предоставить дет€м достаточную площадь дл€ движений; дать достаточное количество разнообразных игрушек, соответствующих возрасту детей, чтобы они могли их правильно использовать; обеспечить своевременную смену игрушек, что должно поддерживать у детей более длительную и разнообразную де€тельность. ’от€ роль взрослого в развитии ребенка второго полугоди€ жизни остаетс€ ведущей, но с приобретением личного опыта ребенка в использовании игрушек повышаетс€ значение его самосто€тельной де€тельности. ќднако она будет возникать у ребенка и поддерживатьс€, если воспитательница часто подходит к дет€м и побуждает их к тем или иным действи€м. ¬ течение одного отрезка бодрствовани€, кроме проведени€ игр-зан€тий, нужно обеспечить дет€м посто€нную смену самосто€тельной де€тельности и общени€ со взрослыми.  огда взрослые зан€ты гигиеническим обслуживанием или кормлением детей, должна быть правильно организована самосто€тельна€ де€тельность каждого ребенка. Ќеобходимо неоднократно провер€ть, чем зан€т ребенок, и привлекать его внимание к игрушке постукиванием и звучанием, вызыва€ повторное стремление вз€ть ее и оп€ть с нею зан€тьс€. ¬о втором полугодии повышаетс€ интерес ребенка к игрушке и мен€етс€ отношение к ней. ≈сли с первых мес€цев жизни дети привыкли бодрствовать некоторое врем€ без участи€ взрослого, то во втором полугодии они могут более длительно самосто€тельно играть. ¬ процессе самосто€тельной де€тельности ребенок совершенствует и закрепл€ет умени€, которые он приобрел до 5Ч6 мес€цев и которым научил его взрослый во врем€ зан€тий с ним, а также приобретает некоторые новые умени€. —амосто€тельно игра€ с игрушками, 7Ч8-мес€чный ребенок может овладеть некоторыми элементарными действи€ми, вытекающими из свойств этих предметов. Ќапример, ребенок может самосто€тельно и без подсказки взрослого узнать, что погремушка звенит, если ею размахивать, что м€ч катитс€, если его подтолкнуть, что шарик можно вынуть из мисочки. ƒети этого возраста могут научитьс€ сами вставать к барьеру, ходить вокруг него. ƒети второго полугоди€ первого года жизни общие движени€ осваивают в основном в процессе самосто€тельной де€тельности. ќднако у 10Ч11-мес€чного ребенка не может без обучени€ взрослого своевременно по€витьс€, например, учение надеть кольцо на стержень или положить кубик на кубик Ч этому его должен научить взрослый.
ѕожилых женщин не стоит лечить от бесплоди€ јнглийский врач подверг критике коллег, позволивших пожилой паре пройти лечение от бесплоди€ и воспользоватьс€ технологией экстракорпорального оплодотворени€. ѕо его мнению, мать, которой уже исполнилось 56 лет, вр€д ли сможет вырастить ребенка и обеспечить его всем необходимым, тем более, не следует ей помогать, если она бесплодна. јвтором такого утверждени€ стал ѕитер Ѕоуэн-—импкинс из  оролевского колледжа акушерства и гинекологии. ѕо его словам, официальных ограничений по возрасту дл€ экстракорпорального оплодотворени€ нет, но большинство здравомысл€щих врачей, руководствующихс€ интересами будущего ребенка, не станут помогать женщинам старше 50 лет. “еперь же 56-летн€€ Ћинн Ѕезант готовитьс€ стать матерью двойн€шек. ≈сли все пройдет без осложнений, то она станет самой старшей матерью в ¬еликобритании, котора€ родила близнецов. ќна и ее муж ƒерек, которому исполнилось 55 лет, ожидают по€влени€ детей в июне этого года. ” нее уже есть трое взрослых детей, кроме того, в прошлом у Ћинн было несколько невыношенных беременностей и случаев мертворождени€. ѕо словам представител€ британского управлени€ по оплодотворению и эмбриологии человека, в каждом случае врачи должны решать эту проблему индивидуально, с учетом интересов ребенка и риском возможных осложнений. ≈сли сотрудникам управлени€ становитс€ известно о таких случа€х, они св€зываютс€ с больницей и вы€сн€ют детали. ќднако, если все формальности соблюдены, никаких рычагов давлени€ на администрацию не остаетс€. “ак что последнее слово всегда остаетс€ за врачами. ¬ данном случае решение прин€то в Ћондонской гинекологической клинике на ’арлей-стрит.