ѕриключени€ “интина—тивен —пилберг годами снимал Ђ»ндиану ƒжонсаї и не знал, что в главных сюжетных ходах копирует комиксы бельгийского художника Ёрже про отважного репортЄра “интина. ѕозже он об этом вызнал, погл€дел, почитал и полюбил. »тог: Ђ»ндиана ƒжонсї - отыгранна€ фигура, сейчас —тивен —пилберг снимает киноленты в цифровом формате о приключени€х бравого репортЄра и его друга, пропойцы-капитана, вокруг которого всЄ и закрутилось.

»з этого грустного зачина пон€тно, что си€ масштабна€ экранизаци€ комиксов не принесЄт свежайшей и глубочайшей мысли ни в мировой синематограф, ни в головы зрителей. Ќалицо душераздирающе прогнозируемые сюжетные повороты и нав€зшие в зубах нескладухи, умильно-бодра€ мораль из разр€да ЂЌикому не позвол€й считать себ€ лузером, сынок!  ончай источать негатив, начни источать позитив! Ѕейс€ и достигни!ї, животные Ц друзь€ человека, громы и молнии, дым и плам€, тайные-претайные знаки, погони на пароходах, танках, байках, верблюдах и гидропланах, драки и катастрофы на море, драки и катастрофы в городке, драки и катастрофы в промзоне, пылающа€ порохова€ дорожка, мучительно длительно бегуща€ к бочкам, корпус океанского лайнера, разрезающий хрупкую шлюпку

—ейчас о том, ради чего на “интина стоит погл€деть. Ёто прекрасно изготовлено. ѕо-насто€щему оживленно. «ахватывающе. — неплохой музыкой. — потр€сающей оцифрованной картинкой (Ђдо чего техника дошла!ї - только и крутилось у мен€ в голове 1-ые п€тнадцать минут кинофильма). » малыши Ц они ведь ещЄ могут не знать, что тут штамп на штампе посиживает и штампом погон€ет. »м понравитс€. ќни произнесут: Ђ”х ты, здорово!ї -- либо как там привыкли гласить наши малыши. ј позже забудут, так как, как это ни удивительно, экранные катастрофы, какими бы натуралистичными они ни были, забываютс€ очень стремительно. Ќо всЄ-таки малыши, непременно, при€тно проведут вечер. » будут под присмотром родителей.

ј если этого не достаточно? ≈сли охото из прекрасной комиксовой экранизации о поисках каких-либо обезумевших тонн золота извлечь всего только одну крошечную, но живую крупинку? ћожет быть ли это?

¬ общем, да, наверн€ка. ѕогл€дите на фигуру капитана-пропойцы. ¬с€кий раз, как он бывает не способен справитьс€ со собственной иссушающей жаждой, происходит нечто ужасное, на грани неисправимого. Ёто изготовлено забавно, естественно. Ќо всЄ же довольно внушительно, чтоб побеседовать с детками о вреде алкогол€, если есть желание об этом побеседовать. ’от€ сама мысль тоже далековато не нова. ћне она почему-либо напомнила наш кинофильм Ђ ин-дза-дзаї, сцену, где, при торможении на орбите јльфы, пепелацу не удаЄтс€ затормозить, так как герой ≈вгени€ Ћеонова испил всю тормозную жидкостьЕ ¬от, вспомнила, и захотелось показать ребЄнку русский кинофильм: может, в этом и был величавый смысл просмотра крутых американских комиксов? ’от€ если беспристрастно, то ей пока рановато ещЄ: в нашем кинофильме не достаточно динамики, но много глубочайших смыслов, отыскивать которые Ц отдельное удовольствие. Ёто кинофильм дл€ людей, осознавших себ€ взрослыми.

Ћюбопытно ли взрослым гл€деть на приключени€ “интина? ѕо правде сказать, € очень затрудн€юсь найти мотивированную аудиторию этого кинофильма по возрасту. √лавный герой изготовлен подчЄркнуто неопределЄнно: не поймЄшь, или ему п€тнадцать лет, а или все 30. ”жасов там не больше, чем в Ђ“рЄх мушкетЄрахї, а вот сказочных условностей и нат€нутостей сюжета больше на несколько пор€дков. ¬сЄ-таки, с техническим прогрессом синематограф всЄ далее уходит от действительности. » можно поразмыслить, что взрослым пора бы уж пресытитьс€ штампами и катастрофами. Ќо в зале сме€лись Ц по-хорошему так сме€лись, без сарказма. ќзначает, понравилось. ќзначает, имеет смысл погл€деть, при€тно провести врем€ совместно с детками. ј позже всЄ-таки побеседовать. Ћибо запам€товать. » то, и другое хорошо.

  •  омментарии: [0]

—тихи ёлиана “увимаѕ»—№ћќ  ќ ¬—≈ћ ƒ≈“яћ

ѕќ ќƒЌќћ” ќ„≈Ќ№ ѕринципиальному ƒ≈Ћ”

ƒорогие мои малыши!

я пишу вам письмо:

я прошу вас, мойте почаще

¬аши руки и лицо.

¬се равно какой водою:

 ип€ченой, главный,

»з реки, иль из колодца,

Ћибо просто дождевой!

Ќеобходимо умыватьс€ об€зательно

ƒнем, вечерком и деньком -

ѕеред каждою едою,

ѕосле сна и перед сном!

“ритесь губкой и мочалкой!

ѕотерпите - не неудача!

» чернила и варенье

—моют мыло и вода.

ƒорогие мои малыши!

ќчень, очень вас прошу:

ћойтесь чище, мойтесь почаще -

я гр€знуль не выношу.

Ќе подам руки гр€знул€м,

Ќе поеду в гости к ним!

—ам € моюсь очень нередко.

ƒо свидань€!

¬аш “увим

ј«Ѕ” ј

„то случилось? „то случилось?

— печки азбука упала!

Ѕольно свихнуло ножку

—трочна€ буковка ћ,

√ ударилась чуть-чуть,

∆ рассыпалась совершенно!

–астер€ла буковка ё

ѕерекладинку свою!

ќчутившись на полу,

ѕоломала хвостик ”.

‘, бедн€жку, так раздуло -

Ќе прочитать ее никак!

Ѕуковку P перевернуло -

ѕревратило в м€генький символ!

Ѕуковка — совершенно сомкнулась -

ѕеревоплотилс€ в буковку ќ.

Ѕуковка ј, когда очнулась,

Ќе вы€снила никого!

—Ћќ¬≈„ »- јЋ≈„ »

ѕечальный, сонный, унылый

≈жи наш пришел из школы,

—ел к столу, разок зевнул

» над книгами уснул.

«десь €вились три словечка:

"јпельсин", "—осна", " олечко".

ѕодошли все они трое

» произнесли: "„то такое?

„то ты, ≈жи, сделал с нами?

ћы пожалуемс€ маме!"

"я, - воскрикнул "јпельсин", -

Ќикакой не "ќпельсын"!" -

"я, - расплакалось " олечко", -

Ќикака€ не " алечка"!"

"я, - разгневалась "—осна", -

я до слез возмущена!

ћожно только только со сна

Ќаписать, что € "—асна"!"

"ћы, слова, оскорблены

“ем, что так искажены!

≈жи! ≈жи! Ѕрось ленитьс€!

“ак обучатьс€ не годитс€!

Ќереально без внимани€

ѕолучить образование!

Ѕудет поздно! “ак и знай!

—танет неучем лодырь!

≈сли ты еще хоть раз

»скалечишь, мальчишка, нас -

ћы с тобой поступим круто.

Ќашей честью дорожа,

»м€ ≈жи в полминуты

ѕеределаем в ≈жа!

Ѕудешь ты ежом колющимс€!

јх так мы теб€ проучим!"

≈жи вздрогнул, испугалс€,

ѕот€нулс€ и пробудилс€.

ѕодавил зевоту,

¬з€лс€ за работу.

ѕ“»„»… ƒ¬ќ–

”тка курице произнесла:

"¬ы €иц несете не достаточно.

¬се индюшки молв€т,

„то на праздничек вас съед€т!"

" осолапка! ƒармоедка! -

–аскудахталась наседка. -

√усь произнес, что вы не утка,

„то у вас катар желудка,

„то ваш селезень дурачина -

“олько знает: кр€к да кр€к!"

" р€к! - послышалось в канаве. -

√усь бранить мен€ не вправе,

» за это начинен

Ѕудет €блоками он.

я до гус€ доберусь!" -

"ќго-го!" - ответил гусь.

"јх, скандал, скандал, скандал", -

—ам индюк забормотал.

–астолкал гус€т вокруг

» гусыню клюнул вдруг.

ѕрибежал на вопль петушок,

ѕолетел из утки пух.

» послышалось в кустиках:

"√а-га-га!  удах-тах-тах!"

Ёту стычку до сего времени

¬споминает птичий двор.

–≈„ ј

 ак лента блест€ща€,

–ечка течет

–еальна€.

» деньком течет,

» ночкой течет -

¬право свернет,

¬лево свернет.

ј в речке вода леден€ща€,

” берегов ворчлива€,

ј посередке ленива€.

ј чего ей ворчать, речной-то воде?

ќб этом не произнесет никто и нигде.

ѕожалуй, камешки да рыбы

ќб этом сказать могли бы,

Ќо рыбы молчат,

» камешки молчат,

 ак рыбы.

ќ¬ќў»

’оз€йка в один прекрасный момент с рынка пришла,

’оз€йка с рынка домой принесла:

 артошку,

 апусту,

ћорковку,

√орох,

ѕетрушку и свеклу.

ќх!..

¬от овощи спор завели на столе -

 то лучше, вкусней и нужней на земле:

 артошка?

 апуста?

ћорковка?

√орох?

ѕетрушка иль свекла?

ќх!..

’оз€йка тем временем нож вз€ла

» ножом этим крошить начала:

 артошку,

 апусту,

ћорковку,

√орох,

ѕетрушку и свеклу.

ќх!..

Ќакрытые крышкою, в душноватом горшке

Ѕурлили, бурлили в крутом кип€точке:

 артошка,

 апуста,

ћорковка,

√орох,

ѕетрушка и свекла.

ќх!..

» суп овощной оказалс€ не плох!

ѕ–ќ яЌ≈ ј

∆ил на свете янек,

Ѕыл он глуп.

≈сли знать желаете -

¬от что делал он.

—итом черпал воду,

ѕтиц учил летать,

 узнеца просил он

 ошку подковать.

 омара лицезрев,

Ѕралс€ за топор,

¬ лес дрова носил он,

ј в квартиру - сор.

ќн зимою строил

ƒомик лед€ной:

"“о-то будет дача

” мен€ весной!"

¬ летний жаркий полдень

ќн на солнце дул.

Ћошадки в€лой

¬ыносил он стул.

 ак-то он полтинник

ƒал за п€так.

ѕроще разъ€снить вам:

янек был дурачина!

ѕ“»„№≈ –јƒ»ќ

¬нимание! ¬нимание!

—ейчас в 5 часов

–аботать будет станци€ дл€ рощ и дл€ лесов!

—ейчас в нашу студию

(¬нимание! ¬нимание!)

—лет€тс€ птицы различные на радиособрание!

¬о-1-х, по вопросу:

 огда, в каком часу

”добнее и выгодней использовать росу?

2-ой вопрос назрел издавна:

„то "эхом" именуетс€?

» если есть в лесу оно,

“о где оно пр€четс€?

ѕо третьему вопросу

ƒокладывает ƒрозд,

Ќазначенный управл€ть ремонтом птичьих

гнезд.

ѕозже начнутс€ прени€:

» свист, и скрип, и пение,

”рчанье, и пиликанье,

» щебет, и чириканье.

Ќачнутс€ выступлени€

—кворцов, щеглов, синиц

» всех без исключени€

ƒругих узнаваемых птиц.

¬нимание! ¬нимание!

—ейчас в 5 часов

–аботать будет станци€ дл€ рощ и дл€ лесов!

Ќаш приемник в 5 часов

ѕрин€л сотку голосов:

"‘иур-фиур! ‘ью-фью-фыо!

„ик-чирик! “ью-тью-тью-тью!

ѕиу-пиу! ÷вир-цвир-цвир!

„иви-чиви! “ыр-тыр-тыр!

—пать-пать-пать! Ћю-лю! ÷ик-цик!

“ень-тень-тень! „у-ик! „у-ик!

 о-ко-ко!  у-ку!  у-ку!

√ур-гур-гур!  у-ка-реку!

 а-арр!  а-арр! ѕи-ить! ѕить!.."

ћы не знали, как нам быть!

–азумеетс€, в этот час

ѕередача не дл€ нас!

√ƒ≈ ќ„ »?

- „то стр€слось у тети ¬али?

- ” нее очки пропали!

ќтыскивает бедна€ старушка

«а подушкой, под подушкой,

— головою залезала

ѕод матрац, под оде€ло,

«агл€нула в ведра, в крынки,

¬ боты, в валенки, башмаки,

¬се ввысь дном перевернула,

ѕосидела, отдохнула,

ѕовздыхала, поворчала

» пошла находить поначалу.

ќп€ть шарит под подушкой,

ќп€ть отыскивает за кадушкой.

«асветила в кухне свечку,

—о свечой полезла в печку,

ќбыскала кладовую -

¬се зр€! ¬се впустую!

Ќет очков у тети ¬али -

–азумеетс€, их украли!

Ќа сундук старушка села.

–€дом зеркало висело.

» старушка увидала,

„то не там очки находила,

„то они по сути

” нее на лбу посиживали.

“ак расчудесное стекло

“ете ¬але посодействовало.

ѕеревод с польского —ерге€ ћихалкова

  •  омментарии: [0]

—тихи про календарьяЌ¬ј–№

¬ыбелил €нварь

—траничку,

¬ывел чЄтко

≈диницу.

Ќи на час

Ќе запоздал -

Ёто

Ќќ¬џ… √ќƒ

Ќастал!

‘≈¬–јЋ№

¬ феврале, в феврале

¬ьюга мчитс€ на метле,

«аметает все пути,

„тоб марту не пройти,

Ќе пройти - не прийти

» весну не привести!..

ћј–“

¬сю зимнюю пору

Ѕелоснежный снег

Ѕелел,

ј в марте вз€л

» почернел.

ѕочернел с досады,

„то люди

—олнцу рады!

јѕ–≈Ћ№

¬ лесу

јпрельска€ уборка:

ћетЄлки

¬ерба мастерит,

ѕодснежник 1-ый,

 ак п€тЄрка,

Ќемножко робко стоит.

» облака уже,

 ак груда,

ј это означает:

—коро ожидай -

—тукнет 1-ый гром, как волшебство, -

ќткроет летние дождики!

ћј…

«айцы после зимней стужи

¬ербе хвостики дали,

Ѕелоснежный хвостик им не нужен -

«айцы серенькими стали!

¬ мае мир гл€дитс€ новым:

Ќебо в цвете васильковом,

ѕереполнились пруды,

«аневестелись сады,

¬сЄ цветЄт Е и нет ответа:

√де весна, а где здесь лето?!

»ёЌ№

—тали вылетки смелей,

—тало тише и светлей.

ƒенек растЄт, растЄт, растЄт -

—коро к ночи поворот.

ј пока заросшей тропкой,

 лубничной, неторопкий

ѕо земле июнь идЄт!

»ёЋ№

»юль, июль - маковка лета

ѕадень€ €блок сладкий звук,

» денек робкий с рассвета,

√рохочет после полдн€ вдруг.

ѕошЄл грибами лес хвалитьс€,

ќсины лист примерил медь,

» в поле выцветшего ситца

”же тропу не рассмотреть.

ј¬√”—“

јвгуст клан€етс€ в ноги,

јвгуст просит о подмоге:

—оберите сбор!

—ад и поле - через край!

—паса нет! «а спасом ¬ыручил!

—бор поспел, как раз!

—≈Ќ“яЅ–№

Ћето кончилось привольное,

Ќаступает врем€ школьное,

» по правде говор€,

ќн возлюбленный и хотимый,

ƒолгожданый, давно ожидаемый

√улкий праздничек сент€бр€!

ќ “яЅ–№

Ћисть€ опали,

ѕтицы пропали,

¬сЄ, что цвело

—пр€талось в опале.

«ан€ты норы,

«астыли споры,

«аиндевели днем заборы...

„то все-таки так сладко в этой поре,

¬ сердечко сжимающем нам окт€бре?!

ЌќяЅ–№

„Єрный лес

Ќеотразимый

ѕрорисован до корней,

«а но€брьским предзимьем

—нега ждЄт душа скорей.

«а угрюмыми ночами

Ѕелоснежных пл€сок хоровод,

«а терпенье и печали

ƒавно ожидаемый Ќовый год!

ƒ≈ јЅ–№

” декабр€ много хлопот -

 ак всЄ успеть - не знает!

ќн провожает старенькый год

» Ќовый √од встречает!

ќн должен Єлку нар€дить!

ѕоследний денек сейчас,

„тобы всех в мире пригласить

Ќа праздничек новогодний!

  •  омментарии: [0]

—тихи про зиму, стихи о зиме онстантин Ѕальмонт

—Ќ≈∆»Ќ ј

—ветло-пушиста€,

—нежинка белоснежна€,

 ака€ незап€тнанна€,

 ака€ смела€!

ƒорогой бурною

ѕросто проноситс€,

Ќе в высь лазуревую,

Ќа землю проситс€.

Ћазурь волшебную

ќна покинула,

—еб€ в безвестную

—трану низринула.

¬ лучах блистающих

—кользит, опытна€,

—редь хлопьев тающих

—охранно-бела€.

ѕод ветром веющим

ƒрожит, взметаетс€,

Ќа нем, лелеющем,

—ветло качаетс€.

≈го качел€ми

ќна утешена,

— его метел€ми

¬ертитс€ неистово.

Ќо вот кончаетс€

ƒорога далека€,

«емли касаетс€,

«везда кристальна€.

Ћежит лохмата€,

—нежинка смела€.

 ака€ незап€тнанна€,

 ака€ белоснежна€!

***

≈вгений Ѕаратынский

√де сладкий шепот

ћоих лесов?

ѕотоков ропот,

÷веточки лугов?

ƒеревь€ голы;

 овер зимы

ѕокрыл бугры,

Ћуга и долы.

ѕод лед€ной

—обственной корой

–учей немеет;

¬се костенеет,

“олько ветер злой,

Ѕушу€, вопит

» небо кроет

—едою темнотой.

***

јфанасий ‘ет

 от поЄт, глаза прищур€;

ћальчишка спит на ковре.

Ќа дворе играет бур€,

¬етер свищет на дворе.

"ћного здесь дл€ теб€ вал€тьс€, -

—пр€чь игрушки да вставай!

ѕодойди ко мне прощатьс€,

Ќу и спать дл€ себ€ ступай".

ћальчишка встал, а кот очами

ѕроводил и все поЄт;

¬ окна снег валит клоками,

Ѕур€ свищет у ворот.

***

јфанасий ‘ет

ћать! гл€нь-ка из окошка -

«нать, вчера недаром кошка

”мывала нос:

√р€зищи нет, весь двор одело,

ѕосветлело, побелело -

¬идно, есть мороз.

Ќе колющийс€, синий

ѕо веткам развешен иней -

ѕогл€ди хоть ты!

 ак будто кто-то тороватый

—вежайшей, белоснежной, пухлой ватой

¬се убрал кустики.

”ж сейчас не будет спору:

«а салазки ну и в гору

«абавно бежать!

ѕравда, мать? Ќе откажешь,

ј сама, наверное, скажешь:

"Ќу, скорей гул€ть!"

***

јфанасий ‘ет

ƒивна€ картина,

 ак ты мне родна:

Ѕелоснежна€ равнина,

ѕолна€ луна,

—вет небес больших,

» блест€щий снег,

» саней дальних

ќдинокий бег.

***

јфанасий ‘ет

—крип шагов повдоль улиц белоснежных,

ќгоньки вдалеке;

Ќа стенках обледенелых

Ѕлещут хрустали.

ќт ресниц нависнул в глаза

—еребристый пух,

“ишь прохладной ночи

«анимает дух.

¬етер дремлет, и все немеет,

Ћишь бы заснуть;

ясный воздух сам робеет

Ќа мороз подыхать.

***

—амуил ћаршак

 –”√Ћџ… √ќƒ. ƒ≈ јЅ–№

¬ декабре, в декабре

¬се деревь€ в серебре.

Ќашу речку, как будто в притче,

«а ночь вымостил мороз,

ќбновил коньки, салазки,

≈лку из лесу привез.

≈лка рыдала поначалу

ќт домашнего тепла,

ƒнем рыдать закончила,

«адышала, оживилась.

„уток дрожат ее иголки,

Ќа ветв€х огни зажглись.

 ак по лесенке, по елке

ќгоньки взбегают ввысь.

Ѕлещут золотом хлопушки.

—еребром звезду зажег

ƒобежавший до маковки

—амый смелый огонек.

√од прошел, как денек вчерашний,

Ќад ћосквою в этот час

Ћуп€т часы кремлевской башни

—обственный салют Ч двенадцать раз!

—амуил ћаршак

 –”√Ћџ… √ќƒ. яЌ¬ј–№

ќткрываем календарь -

Ќачинаетс€ €нварь.

¬ €нваре, в €нваре

ћного снегу во дворе.

—нег - на крыше, на крылечке.

—олнце в небе голубом.

¬ нашем доме топ€т печки,

¬ небо дым идет столбом.

***

—амуил ћаршак

 –”√Ћџ… √ќƒ. ‘≈¬–јЋ№

ƒуют ветры в феврале,

¬оп€т в трубах звучно.

«мейкой вьетс€ по земле

Ћегка€ поземка.

Ќад  ремлевскою стенкой -

—амолетов звень€.

—лава армии родной

¬ денек ее рождень€!

***

—ергей ћихалков

Ѕелоснежные —“»’»

—нег кружитс€,

—нег ложитс€ -

—нег! —нег! —нег!

–ады снегу зверек и птица

», естественно, человек!

–ады сероватые синички:

Ќа морозе з€бнут птички,

¬ыпал снег - свалилс€ мороз!

 ошка снегом моет нос.

” щенка на темной спинке

“ают белоснежные снежинки.

“ротуары замело,

¬се вокруг белым-бело:

—него-снего-снегопад!

’ватит дела дл€ лопат,

ƒл€ лопат и дл€ скребков,

ƒл€ огромных грузовиков.

—нег кружитс€,

—нег ложитс€ -

—нег! —нег! —нег!

–ады снегу зверек и птица

», естественно, человек!

“олько дворник, только дворник

√ласит: - я этот вторник

Ќе забуду никогда!

—негопад дл€ нас - неудача!

÷елый денек скребок скребет,

÷елый денек метла метет.

100 потов с мен€ сошло,

ј кругом снова бело!

—нег! —нег! —нег!

***

‘едор “ютчев

„ародейкою «имою

ќколдован, лес стоит,

» под снежной бахромою,

Ќеподвижною, немою,

ƒивной жизнью он поблескивает.

» стоит он, околдован,

Ќе покойник и не живой -

—ном магическим очарован,

¬есь опутан, весь окован

ЋЄгкой цепью пуховой...

—олнце зимнее ли мечет

Ќа него собственный луч косой -

¬ нЄм ничто не затрепещет,

ќн весь вспыхнет и заблещет

ќслепительной красотой.

ƒаниил ’армс

ƒ¬ќ–Ќ»  Ч ƒ≈ƒ ћќ–ќ«

¬ шубе, в шапке, в душегрейке

ƒворник трубочку курил,

», усевшись на лавке,

ƒворник снегу гласил:

"“ы летаешь либо таешь?

Ќичего здесь не усвоишь!

ѕодметаешь, разметаешь,

“олько бесполезно метешь!

ƒа к чему € говорю?

—€ду € да покурю".

ƒворник трубку курит, курит...

» глаза от снега щурит,

» вздыхает, и зевает,

» в один момент засыпает.

√л€нь-ка, ћан€... Ч кликнул ¬ан€.

¬идишь, чучело посиживает

» глазами-угольками

Ќа метлу свою гл€дит.

ƒед ћороз и малыши

Ёто вроде снежной бабки,

Ћибо просто ƒед ћороз,

Ќу-ка дай ему по шапке,

ƒа схвати его за нос!"

ј оно как зарычит!

 ак ногами застучит!

ƒа как вскочит со лавки,

ƒа по-русски заорет:

"Ѕудет вам ужо мороз

 ак хватать мен€ за нос!"

***

ƒаниил ’армс

я шел зимою повдоль болота

¬ галошах,

¬ шапке

» в очках.

¬дpyг по pеке пронесс€ кто-то

Hа железных

 рючках.

я побежал быстрее к речке,

ј он бегом пустилс€ в лес,

  ногам приделал две дощечки,

ѕрисел,

ѕодпpыгнyл

» пропал.

» длительно € сто€л y речки,

» много размышл€л, сн€в очки:

" акие странноватые

ƒощечки

» непон€тные

 рючки!"

***

ћиша »саковский

«»ћЌ»… ¬≈„≈–

«а окошком в белоснежном поле

—умрак, ветер, снеговей...

“ы сидишь, наверное, в школе,

¬ светлой комнатке собственной.

«имний вечер корота€,

Ќаклонилась над столом:

»ли пишешь, то ль читаешь,

»ли думаешь о чем.

 ончен денек Ц и в классах пусто,

¬ древнем доме тишь,

» дл€ теб€ чуть-чуть обидно,

„то сейчас ты одна.

»з-за ветра, из-за вьюги

ќпустели все пути,

Ќе придут к дл€ теб€ подруги

—овместно вечер провести.

«амела метель дорожки,

ѕробиратьс€ нелегко.

Ќо огнь в твоем окошке

¬иден очень далековато.

***

—ергей ≈сенин

ѕоет зима - аукает,

Ћохматый лес убаюкивает

—тозвоном сосн€ка.

 ругом с тоской глубокою

ѕлывут в страну дальную

—едоватые облака.

ј по двору метелица

 овром шелковым стелетс€,

Ќо больно холодна.

¬оробышки игривые,

 ак дети сиротливые,

ѕрижались у окна.

«адрогли пташки малые

√олодные, усталые,

» жмутс€ поплотней.

ј вьюга с ревом обезумевшим

—тучит по ставн€м свешенным

» злитс€ все сильней.

» сп€т пташки нежные

ѕод эти вихри снежные

” промерзлого окна.

» снитс€ им красива€,

¬ ухмылках солнца €сна€

 росотка весна.

***

—ергей ≈сенин

Ѕ≈–®«ј

Ѕелоснежна€ береза

ѕод моим окном

ѕринакрылась снегом,

“очно серебром.

Ќа лохматых ветках

—нежною каемкой

–аспустились кисти

Ѕелоснежной бахромой.

» стоит береза

¬ сонной тиши,

» пылают снежинки

¬ золотом огне.

ј зар€, лениво

ќбход€ кругом,

ќбсыпает ветки

Ќовым серебром.

***

јлександр Ѕлок

¬≈“’јя »«Ѕ”Ў ј

¬етха€ избушка

¬с€ в снегу стоит.

Ѕабушка-старушка

»з окна гл€дит.

¬нукам-шалунишкам

ѕо колено снег.

¬есел реб€тишкам

—тремительных санок бег...

Ѕегают, смеютс€,

Ћеп€т снежный дом,

«вонко раздаютс€

√олоса кругом...

¬ снежном доме будет

Ѕыстра€ игра...

ѕальчики застуд€т, -

ѕо домам пора!

«автра выпьют чаю,

¬згл€нут из окна -

јн уж дом раста€л,

Ќа дворе - весна!

***

Ќиколай Ќекрасов

—Ќ≈∆ќ 

—нежок порхает, кружитс€,

Ќа улице бело.

» перевоплотилс€ лужицы

¬ прохладное стекло.

√де летом пели з€блики,

—ейчас - взгл€ни! -

 ак розовые €блоки,

Ќа ветках снегири.

—нежок изрезан лыжами,

 ак мел, скрипуч и сух,

» ловит кошка рыжевата€

–адостных белоснежных мух.

***

- ƒл€ кого поешь, пурга,

¬ серебристые рога?

- ƒл€ малюток-медвежат,

„то в берлоге прочно дремлют.

***

—нег искритс€, снег кружитс€,

¬друг мне это только снитс€.

„то все-таки стало вдруг со мной?

я, будто бы бы герой,

 репость снежную свою

«ащищаю в злом бою!

¬се удары отражаю.

¬сех снежками закидаю!

Ќу, а кто вползет в дыру,

—негом быстренько натру!

***

—ыпет с неба белоснежный пушок,

» поскрипывает под ногами снежок,

—анки резвые с горки лет€т,

≈лки в белоснежном нар€де сто€т.

ќп€ть правит хоз€йка-зима,

—еребром посыпает сама

 рыши, улицы, лес и нас всех

ѕод реб€чий, заливчатый хохот.

***

»з поэмы ≈вгений ќнегин

ј. ѕушкин

¬от север, тучи нагон€€,

”мирал, завыл Ц и вот сама

»дет волшебница-зима,

ѕришла, рассыпалась; клоками

ѕовисла на суках дубов,

Ћегла волнистыми коврами

ѕосреди полей вокруг бугров.

Ѕрега с недвижною рекою

—равн€ла пухлой пеленою;

Ѕлеснул мороз, и рады мы

ѕроказам матушки-зимы.

***

¬ тот год осен€€ погода

—то€ла длительно на дворе.

«имы ожидала, ожидала природа,

—нег выпал исключительно в €нваре,

Ќа третье в ночь. ѕроснувшись рано,

¬ окне увидела “ать€на

ѕоутру побелевший двор,

 уртины, кровли и забор,

Ќа стеклах легкие узоры,

ƒеревь€ в зимнем серебре,

40 радостных на дворе

» м€гко устланные горы

«имы блистательным ковром.

¬се €рко, все поблескивает кругом.

***

«има!..  ресть€нин, торжеству€,

Ќа дровн€х обновл€ет путь;

≈го лошадь, снег почу€,

ѕлететс€ рысью как-нибудь;

Ѕразды лохматые взрыва€,

Ћетит кибитка залихватска€;

ямщик посиживает на облучке

¬ тулупе, в красноватом кушаке.

¬от бегает дворовый мальчишка,

¬ салазки жучку посадив,

—еб€ в жеребца преобразив;

ќзорник уж отморозил пальчик:

≈му и больно и забавно,

ј мама угрожает ему в окно.

«имнее утро

ј. ѕушкин

¬ечор, ты помнишь, вьюга злилась,

Ќа мутном небе темнота носилась;

Ћуна, как бледное п€тно,

„ерез тучи сумрачные желтела,

» ты грустна€ посиживала.

ј сегодн€Е ѕогл€ди в окно:

ѕод голубыми небесами

ѕрекрасными коврами,

Ѕлест€ на солнце.

—нег лежит;

ѕрозрачный лес один чернеет,

» ель через иней зеленеет,

» речка подо льдом поблескивает.

ѕришла зима

». „ерницка€

ѕришла зима радостна€

— коньками и салазками,

— лыжнею припорошенной,

— магической старенькой сказкою.

Ќа елке разукрашенной

‘онарики качаютс€.

ѕусть зимушка радостна€

ƒольше не кончаетс€!

—нежинки

». Ѕурсов

Ћегкие, крылатые,

 ак ночные бабочки,

 ружатс€, кружатс€

Ќад столом у лампочки.

—обрались на огонек.

ј куда им детьс€?

»м ведь тоже, лед€ным,

ќхото погретьс€.

«има

Ћ. ¬оронкова

Ќаши окна кистью белоснежной

ƒед ћороз разрисовал.

—негом полюшко одел он,

—негом садик закидал.

–азве к снегу не привыкнем,

–азве в шубу спр€чем нос?

ћы как выйдем да как крикнем:

«дравствуй, ƒедушка ћороз!

Ќам кататьс€, развлекатьс€!

—анки легкие Ч в разбег!

 то промчитс€, как будто птица

 то свернетс€ пр€мо в снег.

—нег лохматый м€гче ваты,

ќтр€хнемс€, побежим.

ћы Ч радостные реб€та,

ќт мороза Ч не дрожим.

¬езде снег

ј. Ѕродский

¬езде снег, в снегу дома -

ѕривезла его зима.

  нам торопилась поскорей,

ѕривезла нам снегирей.

ќт зари и до зари

—лав€т зиму снегири.

ƒед ћороз, как небольшой,

“анцует у завалинки.

ј € тоже могу

“ак танцевать на снегу.

„то ты делаешь, «има?

–. ‘архади

„то ты делаешь, «има?

—трою чудо-терема!

—ыплю снежным серебром,

”крашаю все кругом.

–аскружитс€ карусель,

”дала€ метель!

ѕостараюсь, чтобы утром

Ќе скучала реб€тн€,

„тоб елка разожглась,

„тоб тройка помчалась!

” «имы не счесть хлопот:

—коро праздничек Ч Ќовый год!

—нежинки

—.  озлов

«а окошком Ч вьюга,

«а окошком Ч тьма,

—мотр€ друг на друга,

ƒремлют в снегу дома.

ј снежинки кружатс€ -

¬се им нипочем! -

¬ легких платьицах с кружевцем,

— голеньким плечом.

ћедвежонок плюшевый

ƒремлет в углу собственном

» в пол-уха слушает

¬ьюгу по ту сторону окна.

ƒревн€€, седовата€,

— лед€ной клюкой,

¬ьюга ковыл€ет

Ѕабою-€гой.

ј снежинки кружатс€ -

¬се им нипочем! -

¬ легких платьицах с кружевцем,

— голеньким плечом.

“оненькие ножки -

ћ€генькие сапожки,

Ѕелоснежный башмачок -

√улкий каблучок.

—негири

ј. ѕрокофьев

¬ыбегай поскорей

ѕогл€деть на снегирей.

ѕрилетели, прилетели,

—тайку повстречали метели!

ј ћороз- расный Ќос

»м р€бинки принес.

ќтлично подсластил.

«имним вечерком поздним

ярко-алые грозди.

ћетель

 ружитс€ и хохочет

ћетель под Ќовый год.

—нег опуститьс€ желает,

ј ветер не дает.

» забавно деревь€м,

» каждому кустику,

—нежинки, как смешинки,

ѕл€шут на лету.

—нова зима

ј. “вардовский

 ружась просто и неискусно,

—нежинка села на стекло.

Ўел ночкой снег густой и белоснежный -

ќт снега в комнате светло.

„уток порошит пушок летучий,

» солнце зимнее встает.

 ак каждый денек, полней и лучше,

ѕолней и лучше новый год

«имние рисунки

ўенка прогуливает тет€.

ўенок рассталс€ с поводком.

» вот на бреющем полете

Ћет€т вороны за щенком.

—веркает снег

 ака€ малость!

ѕечаль, куда же ты девалась?

¬. Ѕерестов

„ьи руки зимою всех рук жаркой?

ќни не у тех, кто посиживал у печей,

ј только у тех,

 то прочно сжимал обжигающий снег,

» крепости строил на снежной горе,

» снежную бабу лепил во дворе.

–.  удашева

¬от зима пришла

серебриста€,

Ѕелоснежным снегом замела

поле незап€тнанное.

ƒеньком с детками на коньках

все катаетс€,

Ќочкой в снежных огоньках

рассыпаетс€

¬ окнах пишет узор

льдом-иголочкой

» стучитс€ к нам во двор

со свежайшей елочкой.

ћ. ѕожаров

–азукрасилась зима:

Ќа уборе бахрома

»з прозрачных льдинок,

«вездочек-снежинок.

¬с€ в алмазах, жемчугах,

¬ разноцветных огоньках,

Ћьет вокруг си€нье,

Ўепчет заклинанье:

-Ћ€гте, м€генькие снега,

Ќа леса и на луга,

“ропы застелите,

¬етки опушите!

Ќа окошках, ƒед ћороз,

–азбросай хрустальных роз

Ћегкие видень€,

’итрые сплетень€.

“ы, метелица, чуди,

’ороводы заводи,

¬звейс€ вихрем белоснежным

¬ поле поседелом!

—пи, земл€ мо€, засни,

—ны чудесные храни:

ќжидай, в парчу одета,

Ќового рассвета!

ћ. Ћесна-–аунио

 то отрисовывают так умело,

„то за чудо-фантазеры,

Ћед€ной набросок печальный:

–еки, рощи и озера?

 то нанес орнамент непростой

Ќа окно хоть какой квартиры?

Ёто все один живописец.

Ёто все его картины.

ѕорезв€сь в широком поле

» утомившись в лесу скитатьс€,

ƒед ћороз от скукотищи, что ли,

¬ теплый дом решил забратьс€.

Ќо испуганные люди

ƒверь держали на запоре,

» ћорозко Ч будь что будет -

„ерез окно полез к ним скоро.

ƒа и там была преграда -

¬ окнах стекла были везде,

» ћорозко от досады

Ќавредить отважилс€ люд€м.

ќн прикинул хитрецким оком,

 исти вз€л, белил, эмали -

» к утру все стекла окон

—вета в дом не пропускали.

***

ћы снежинки, мы пушинки,

ѕокружитьс€ мы не прочь.

ћы снежинки-балеринки,

ћы танцуем денек и ночь.

¬станем совместно мы в кружок -

¬ыходит снежок.

ћы деревь€ побелили,

 рыши пухом замели.

«емлю бархатом укрыли

» от стужи сберегли.

„итайте также:

—тихи о новогодней елке. Ќовогодние стихи

Ќедлинные новогодние стихи дл€ детей

Ўуточные стихи на Ќовый год. Ќовогодние частушки

—тихи про Ќовый год и ƒеда ћороза

  •  омментарии: [0]

ƒетские стихи ћиши ясноваѕоэт, переводчик, детский писатель.

ћиша ƒавидович яснов родилс€ 8 €нвар€ 1946 года в Ћенинграде. ¬ 1970 - закончил филологический факультет Ћенинградского института. — 1982 - член —оюза писателей. ¬ текущее врем€ - член —овета —оюза писателей —анкт-ѕетербурга, председатель секции художественного перевода —оюза писателей, управл€ющий студии художественного перевода при ‘ранцузском институте —анкт-ѕетербурга, член ѕ≈Ќ-клуба.

¬ 2002 г. стал лауреатом ѕочЄтного диплома »нтернационального —овета по детской и юношеской книжке (IBBY) за перевод книжки ѕьера √рипари "—казки улицы Ѕрока". ¬ 2003 г. получил литературную премию им. ћориса ¬аксмахера, которую вручает ‘ранцузское правительство и ѕосольство ‘ранции в ћоскве за наилучший перевод французской художественной литературы. ѕремией отмечена книжка переводов прозы √ийома јполлинера "√ниющий колдун. ”биенный поэт" (2002).

—оздатель 6 книжек лирики, выше 30 книжек стихотворений и прозы дл€ малышей, также бессчетных переводов, в большей степени из французской поэзии.

”никальные стихи переводились на р€д европейских €зыков - французский, британский, польский, эстонский, латышский, румынский.

«аписаны и вышли в свет бессчетные пластинки, кассеты и компакт-диски со стихами и песн€ми дл€ малышей.

 роме собственного творчества, основной круг интересов - работа с литературно одарЄнными детками. ј именно, в 1995-1997 гг. вместе с »нтернациональным домом поэзии (Ѕрюссель) в ѕетербурге проводилс€ конкурс детских стихов "¬есЄлый селезень". ¬ 1996-1998 гг. в рамках культурного обмена меж ѕетербургом и «ападным ћичиганом (—Ўј) осуществл€лс€ проект "ћалыши перевод€т малышей". ¬ текущее врем€ идЄт работа над книжной серией "ѕоэтический букварь", в рамках которой перевод€тс€ и готов€тс€ к публикации стихи европейских поэтов в рамках проекта "ѕоэты мира - дет€м". — 1992 г. - создатель и ведущий программ ѕетербургского радио, посв€щЄнных детскому творчеству.

”тренн€€ песенка

ѕроснувшись, кликнул маме €:

- ѕрощай, мо€ ѕижами€!

ƒа здравствует “уфл€нди€!..

ј мать мне в ответ:

- ѕо курсу - —витерл€нди€!

Ўл€пл€ндии - привет!

- ”ра Ѕольшой ѕальтонии!

Ўарфанции - виват!..

ј если вы не сообразили,

“о € не повинет!

¬ышла чашечка погул€ть

–аз-два-три-четыре-п€ть -

¬ышла чашечка погул€ть.

ћимо чайник пролетает -

„ашечку чаем заполн€ет:

- Ѕуль-буль!..

ќй-Єй-Єй!

Ќужен сахар кусковой!

–аз-два-три-четыре-п€ть -

¬ышел сахар погул€ть.

ћимо ложка пролетает -

—ахар в чашечке раствор€ет:

- ƒзынь-дзынь!..

ќй-Єй-Єй!

Ќужен пр€ник расписной!

–аз-два-три-четыре-п€ть -

¬ышел пр€ник погул€ть.

–€дом зубки поджидают -

¬ пр€тки с пр€ником играют:

- ’руст-хруст!..

јй-€й-€й!

ѕо столу разлилс€ чай!

–аз-два-три-четыре-п€ть -

¬ышла тр€пка погул€ть.

“р€пка в чае извозилась,

“р€пка фыркала и злилась:

- –аз-два-три-четыре-п€ть -

Ќе желаю с тобой играть!

„то рисую маме

Ќа восьмое марта

Ќарисую маме

√олубое море,

Ќебо с тучами.

–€дом с этим морем,

ѕеною одетым,

Ќарисую маму

— торжественным букетом.

ј ещЄ сейчас €

ћаме нарисую

Ќашу свинку белоснежную -

Ѕелоснежную, морскую.

ѕусть хоть какой увидит,

—мотр€ на картину,

 ак люблю € маму,

 ак рисую свинку!

«драсти, хвостаствуйте!

- «драсти, хвостаствуйте!

 ак вы поживаствуйте?

- «драсти, мордаствуйте!

¬ы нас не кусаствуйте!..

“ак гласил с хвостом щенок -

» всЄ изловить его не мог!

ўен€чий сон

ѕлывут

 учевые болонки

Ќад нами,

ј дым из трубы

ѕодн€лс€ пудельками,

ƒве перистых колли

ѕосиживают на сосне...

я лапкою дЄрнул

» т€вкнул

¬о сне.

¬ гост€х у пуделицы

- — тобою костью

ѕоделитьс€? -

—просила гостью

ѕуделица.

“а отвечала:

"”рр!.." и "–рра!.." -

„то просто значило:

"”ррррра!.."

Ќе отвлекатьс€!

ЎЄл по улице бульдожка,

” него почесывалась ножка.

ќтвлекатьс€ он не стал -

Ќожку

ушком

почесал!

¬стреча по-английски

ћистер √авкинс и сэр –ычайли

ћиссис ѕискинсон повстречайли.

Ёту встречу навек запомнили

—эр Ѕесхвостли и мистер ’ромнили.

”довлетворенность

 ак отрадно днем

—бежать по ступен€м,

«абыв про комфорт

— паровым отопленьем,

ѕро стуль€ и стол,

ѕылесос и диванчик,

» носом уткнутьс€

¬ мороз и туман!

 ак отрадно созидать,

„то вновь дл€ теб€ рады

—толбы и углы,

√аражи и ограды,

“€нуть поводок,

«амышл€€ побег,

» шкуру, как коврик,

ѕочистить о снег!

ѕосле праздничка

‘онари, шары, снежинки,

ƒождик, кандел€бр на пружинке,

—ерпантин и конфетти -

¬сЄ в коробке,

¬заперти.

«вЄзды, бусы и хлопушки -

¬сЄ в чулане!

¬се игрушки!

ƒверь закрыли на запор,

®лку вынесли во двор.

®лка древн€€, нездорова€,

®лка стынет у сара€.

Ќи кустов кругом, ни леса,

Ќи животной стЄжки...

” неЄ иголки лезут,

 ак будто шерсть у кошки.

¬етер ниточки веток

–аскачал до скрипа.

» никто не произнесет ей:

"Ѕабушка, спасибо!.."

“олько ћурка из подвала

  ней погретьс€ прибежала,

» под елью

ћурочка

—ела,

 ак —негурочка.

—пасибо!

 ак жаль, что недели

“ак медлительно лет€т!

» что, родившись, малыши

Ќе сходу молв€т!

ј то бы только что

я маму увидал,

 ак здесь же бы, как сходу

"—пасибо!" ей произнес.

«а то, что € родилс€!

«а то, что € живой!

«а то, что совместно с отцом

»дЄм на данный момент домой!

«а то, что дверь откроем

» знаем наперЄд,

„то мать напевает

» нас к обеду ждЄт!

я помогаю на кухне

- Ќу-ка, м€со, в м€сорубку!

Ќу-ка, м€со, в м€сорубку!

Ќу-ка, м€со, в м€сорубку,

Ўагом... марш!

- —той!  то идЄт?

- ‘арш!

¬оскресна€ уборка

ƒнем пыль воскликнула:

- —ќ—!..

» попала

¬ пылесос.

√орести-печалести

√орести-печалести,

„то-то мне не спитс€.

— кем бы мне, печалести,

¬ами поделитьс€?

—только проблем -

 арандаш сломалс€,

∆ук из банки вылез

» больше не поймалс€.

ј ещЄ вприбавок -

√оре-то какое! -

Ўарик накололс€

Ќа листок алоэ...

“о-то мне и крутитс€,

“о-то и не спитс€ -

ћожет, мне с медведиком

√орем поделитьс€?

¬ моего медведика

”ткнусь € головой:

ќн хот€ и плюшевый,

Ќо зато - живой!

ѕахнет варежка лошадкой

ѕахнет варежка лошадкой.

я в неЄ уткнусь исподтишка

» припомню, как с лошадкой

ѕоделилс€ шоколадкой -

—ладостной, малеханькой и хрупкой:

- Ќа, пожалуйста, похрумкай!

¬ешнее метро

ѕрогноз

Ќе оправдалс€ -

ћороз

Ќе состо€лс€!

«ато весь денек мело, мело,

Ћетели тучи роем,

» мы сейчас метро, метро

¬ большенном сугробе роем.

–аз - капель,

ƒва - капель,

— 2-ух сторон ведЄм туннель.

ћы - проходчики-чики,

Ўапки - точно каски.

–учеЄк!

“еки, теки

ѕо моей подсказке:

ќт туннел€

я неудачу

ѕовдоль панели

ќтведу!

≈дем, едем с 2-ух сторон:

я - вагон,

» ты - вагон.

- „то везЄте?

- —нег!.. —нег!..

- ѕуть открыт -

«елЄный свет!

„удетство

¬ „удетство откроешь окошки -

—частливень стучит по дорожке,

÷ветЄт ¬еселютик у речки,

» звонко поют —оловечки,

ј кое-где по далеким дорогам

Ѕредут Ќосомот с Ѕегерогом...

ћы с ними в „удетство быстрее войдем -

“оропитс€ “оропинка под каждым окном,

 личЄт нас гл€деть-загл€детьс€:

„то там за окошком?

„у!.. ƒетство!

ƒва боксера

ѕо дороге шел боксер

¬ пиджаке и шапке.

ѕо дороге шел боксер

— п€тнышком на лапе.

— тренировки шел боксер

¬ пиджаке и шапке.

Ўел на выставку боксер

— п€тнышком на лапе.

ќх, утомилс€! Ц вздохнул боксер

¬ пиджаке и шапке.

Ќе робей! Ц произнес боксер

— п€тнышком на лапе.

«автра бой! Ц вздохнул боксер

¬ пиджаке и шапке.

ѕобедишь! Ц произнес боксер

— п€тнышком на лапе.

ќтлично б! Ц вздохнул боксер

¬ пиджаке и шапке.

ќжидает медаль! Ц произнес боксер

— п€тнышком на лапе.

ј теб€? Ц спросил боксер

¬ пиджаке и шапке.

» мен€! Ц произнес боксер

— п€тнышком на лапе.

ѕобедишь? Ц спросил боксер

¬ пиджаке и шапке.

Ќе робей! Ц произнес боксер

— п€тнышком на лапе.

» пошли они вперед.

—тремительно Ц тот, что в шапке.

ј за ним вприскочку Ц тот,

„то с п€тном на лапе.

¬ы, наверное, их видали:

»х обоих ожидают медали!

  •  омментарии: [0]

–аспор€док денька пам€тка малышу1.  ак с кровати свесим ногу,

сходу скажем: слава Ѕогу!

2. ѕосле встанем у кровати,

чтоб выполнить зар€дку.

3. „тобы не бегать к медикам,

чисти зубы по утрам.

4. „тобы не ныл живот твой,

руки мой до еды.

5. ѕеред тем, как подкрепитьс€,

нужно Ѕогу помолитьс€.

6. „тоб слабеньким помогать,

нужно кашу доедать.

7.  ончил есть либо пить,

нужно поблагодарить.

8. ѕеред делом гласи:

√осподи благослови!

9. „тоб папа не ворчал,

сделай, что пообещал.

10. „тоб Ѕог прибавил силы,

скажем: √осподи помилуй!

11. ≈сли хочешь хорошим быть,

никогда нельз€ груби€нить.

12. „тоб быть неплохим самым,

нужно слушать папу с матерью.

13. Ќикому не будешь нужен,

если будешь непослушен.

14. √овор€щий Ђне хочуї -

попадает ко доктору.

15. √овор€щего Ђне будуї

будут не обожать всюду.

16. ≈сли кое-где насорил -

за собою убери.

17. «а розеткой ток живет,

но не лезь - он больно бьЄт!

18. Ѕудешь злитьс€ и груби€нить,

закончат все обожать.

19. „тоб меньше простужатьс€,

нужно лучше одеватьс€.

20. —делать чего-нибудть люб€,

означает - так, как себе.

21. „тоб маме угодить,

нужно алчность одолеть.

22. ≈сли будешь уступать,

будет ангел помогать.

23. јнгел - это вестник Ѕожий,

тот, кто нам в добре поможет.

24. „тобы всегда размеренным быть,

нужно правду гласить.

25. ≈сли ты прогуливалс€ гул€ть,

нужно обувь помен€ть.

26. ≈сли ты пришел с прогулки,

нужно сходу вымыть руки.

27. „тоб днем бодреньким встать,

нужно впору лечь спать.

28. „тоб зубки не вылечивать,

ты их вечерком почисть.

29. ≈сли что-то злое снитс€,

нужно сразу креститьс€.

30. ≈сли жутко, то требуй;

ћатерь Ѕожи€, спаси!

31. „тоб ужас поруха не мог,

скажем: да воскреснет Ѕог!

32. ѕеред сном произнесЄм:

—лава Ѕоженьке за всЄ!

  •  омментарии: [0]

 ак оса, она жужжит,

Ѕороду подстричь торопитс€.

ƒнем со щетиной битва -

ѕоэтому серьезна ...

(бритва)

¬от предмет из темной кожи,

—воим видом с сумкой похожий.

Ќа работу каждый денек

ѕапочка берет ...

(портфель)

„етырехколесный зверек

¬ гараже у нас сейчас.

ќт колес клубитс€ пыль -

≈дет наш ...

(автомобиль)

„то за шелкова€ лента

ѕод воротничком насажена?

√ласит всем папа Ђздравствуйї,

„уток поправив престижный ...

(галстук)

ѕапин номер наберем,

“рубку к уху поднесем.

— отцом св€жет стремительно он

Ќаш мобильный ...

(телефон)

ќн в хоз€йстве нужен,

ќн с гвозд€ми очень дружен.

я гвоздочки забиваю,

ћаму с отцом забавл€ю.

(молоток)

Ќе поможет глазомер,

Ќужен четкий мне размер.

√де нужно, ставлю метки

ѕри помощи ...

(рулетка)

я дощечки распилил

» скворечник смастерил.

ќчень очень посодействовала.

ѕо хоз€йству мне...

(пила)

≈сли свет погаснет вдруг,

” мен€ есть верный друг.

— ним мне ничего не жутко,

я иду вперЄд отважно!

(фонарик)

» белить, и красить можно,

≈ю можно отрисовывать,

“олько нужно осторожно

„тобы себ€ не запачкать.

(кисть)

  •  омментарии: [0]

—мычок новичок

—потыкнулс€ смычок,

Ќе пиликает скрипка:

«а нотный крючок

«ацепилась ошибка.

„то такое портефь€но

Ќину спрашивает яна:

„то такое портефь€но?

ќтвечает яне Ќина:

Ёто фросто фианино.

—вирель да рожок

∆или-были пастух да пастушка,

∆или-были свирель да рожок.

Ќа свирели игралась подружка,

Ќа рожке отзывалс€ дружок.

“о малиновкой в роще звенели,

“о летели стрижом в облака

 амышовые трели свирели

» кленовые песни рожка.

 то не моетс€

 то жаркой водой моетс€,

»менуетс€ молодцом.

 то прохладной водой моетс€,

»менуетс€ храбрецом.

ј кто не моетс€,

Ќикак не именуетс€.

«абавные старушки

—то€ла изба в деревушке,

¬ ней жили забавные старушки:

ЅельЄ зашивали метЄлками,

∆ильЄ подметали иголками,

—олили волнушки в подушке

» шли поспать на кадушке.

»м снилась изба в деревушке,

¬ ней жили забавные старушки:

ЅельЄ зашивали иголками,

∆ильЄ подметали метЄлками,

—олили волнушки в кадушке

» шли поспать на подушке

¬еличавое научное открытие

Ќасекомые усатые

Ќе бывают без усов.

Ќасекомые носатые

Ќе бывают без носов.

ѕро “ихона и „ихона

“ихон тихонько чихнул,

„ихон чихонько тихнул.

Ќа вороньем €зыке

ѕосиживает ворона под окном

¬ дыр€вом ботинке

» распевает на родном

¬ороньем €зыке:

 аркарандаш, каркарапуз,

 аркарточка, картошка,

 аркарамель, каркарусель,

 артуз,  аркарабас.

» если кто-либо из вас

 артавит хоть чуть-чуть,

ѕускай попробует пропеть

’от€ бы триста раз:

 аркарандаш, каркарапуз,

 аркарточка, картошка,

 аркарамель, каркарусель,

 артуз,  аркарабас.

„ерничные усы

ћы едим кисель черничный,

јппетит у нас хороший,

ј усы черничные

ќчень красивые.

Ћ€гушенци€

ѕо опушке шла старушка,

ј навстречу ей Ц л€гушка.

ѕо опушке шла л€гушка,

ј навстречу ей Ц старушка.

ќй, кака€ л€гушенци€!

«авизжала старушенци€.

ќй, кака€ старушенци€!

«авизжала л€гушенци€.

 авалер скотины  лары

  мадам корове на обед

ѕришел красавчик бык јльберт

Ѕукет из самых наилучших роз

 орове  ларе преподнЄс.

» гласит быку скотина:

ћу-му-мурси, мусью јльберт,

я после супа и второго

—ъем эти розы на десерт.

Ўтранна€ иштори€

ѕовстречал жук в одном лесу

ѕривлекательную осу.

јх, кака€ модница!

ѕожвольте пожнакомитьс€.

”вазаемый прохозый,

Ќу на 100 это похозе!

¬ы не представл€ете,

 ак вы сепел€вите!

» кросотка оса

”летела в небеса.

Ўтранна€ гражданка,

Ќаверное, иноштранка.

∆ук с досады крендел€ми

ѕо пол€не носитс€.

Ёто ж было надо так

ќпроштоволоситьс€!

¬роде бы вновь не окажатьс€

¬ положении таком

Ќужно срочно жаниматьс€

»ноштранным €зыком.

∆укологический марш

≈сть на свете золоченые

» зеленоватые жуки.

»зучают их ученые

„ерез лупы и очки.

«аседают не лоботр€сы

¬ јкадемии.

≈сть такие академики

»м известен каждый жук.

Ќасекомые усатые

Ќе бывают без усов,

Ќасекомые носатые

Ќе бывают без носов.

»менитые усологи

ѕишут книги про усы.

»менитые носологи

ѕишут книги про носы.

20 5 профессоров

20 5 профессоров

»зучали комаров.

» просили комаров

Ќе кусать профессоров.

 аракули-маракули

ћы кал€кали каракули,

ћы мал€кали маракули.

ј когда их накал€кали

»спугались и зарыдали.

—векольные мучени€

—векла рыдать начала,

ƒо корней вымокла:

я, реб€та не свекла,

я, реб€та, не свекла,

я, реб€та, свЄкла.

„то бывает после ос

ќднажды один герой

–аздразнил осиный рой.

„то бывает после ос?

“олько щЄлочки дл€ слЄз.

  •  омментарии: [0]

—тихи о море, морские стихић. Ѕородицка€

я в море заплыл

и лежу на спине.

 ака€-то птица

парит в вышине.

 ака€-то рыба

на деньке,

в глубине,

√л€дит, как над ней

€ парю на спине.

***

 то утюжит море?

¬. ќрлов

¬ода после шторма

¬сегда в кавардаке:

ѕоказываютс€ везде

ћорщины и складки.

„тобы выровн€ть море

ѕоблизости и вдалеке,

¬сЄ врем€ утюжат его

 орабли.

***

“еплоход

¬. ќрлов

“еплоход пропах туманом,

Ўтормом, солнцем, океаном.

ћачты пахнут тучами,

‘лаги - голубыми ветрами,

—олью - палубные доски,

√лубиною - €кор€.

ћакаронами по-флотски

ѕахнет камбуз корабл€.

***

ѕрив€занность

¬. ќрлов

-Ёй, пароходик!

Ёй, малыш!

“ы что у берега

—тоишь?

ѕлыви от пристани

—обственной!

-я очень прив€залс€

  ней!

***

ƒ€д€ кит

»нна —ударева

ƒ€д€  ит - он самый-самый:

¬ажнейший, самый главный,

—амый хороший и большой,

», как небо - голубой.

ќн плывет по океану,

ѕоражает всех фонтаном.

***

«аместо ветра

—. ѕшеничных

“аз, заполненный водою,-

Ёто море голубое.

» плывЄт в нЄм не скорлупка -

Ёто шлюпка! Ёто шлюпка!

Ќаклон€юсь к парусам,

«аместо ветра дую сам!

***

ќ чЄм печал€тс€ кораблики?

¬. Ћунин

ќ чЄм печал€тс€ кораблики

ќт суши вдали?

ѕечал€тс€, печал€тс€ кораблики

ќ мели на реке,

√де можно на минуточку

ѕрисесть и отдохнуть,

» где совершенно ничуточки

Ќе жутко утопнуть.

***

ƒве тЄти

√. Ќовицка€

«наешь, в море

 то живойЄт?

„удо-юдо кашалот!

ј на этом

 ашалоте

ѕоселилис€ две тЄти,

„тобы не бегать

«а водой!

«десь водичка -

ѕод рукою!

»з китового фонтана

Ќаливают два стакана

» чаЄвничают!

***

я рисую море

¬. ќрлов

я рисую море,

√олубые дали.

¬ы такового мор€

ѕросто не видали!

” мен€ така€

 раска голуба€,

„то волна неважно кака€

ѕросто как жива!

я сижу тихонько

ќколо прибо€ -

ќкунаю кисточку

¬ море голубое.

***

ѕочему загрустил пароход?

¬. ќрлов

ќчень обидно

ѕароходу -

ѕрив€зали пароход.

ѕароходу

Ќету ходу

Ќи всп€ть и ни вперЄд.

ѕароход

ѕовесил нос:

- я не пЄс!

Ќеуж-то € причал

—терегу?

я ни ла€ть, ни рычать

Ќе могу!

ѕочему же

Ќаказали мен€?

ѕочему же

ѕрив€зали мен€?

***

–асставание

¬. ќрлов

¬от и расставание.

ћоре, доскорого свидани€!

ƒо свидань€, голубое!

Ќе вздыхай, прибой!

ћоре, ты ведь сильное,

„то это с тобой?

¬етром внесЄнные,

 апают в песок

 апельки солЄные

” мен€ со щЄк.

„то за настроение,

ѕросто не усвою!

¬идно, скрыть волнение

Ќелегко ему!

***

”литки

». «олотов

ƒве подружки,

ƒве ”литки,

 ак будто клей конторский

Ћипких

ѕрилепились к ѕароходу

» дискутируют по ходу:

- умопомрачительный предмет

  нам прилип, поко€ нет!

-“ретий час плывЄт за нами!

Ќу когда же он отстанет!?

***

ƒрузь€

¬. ќрлов

ƒруг на друга

“ак похожи

ѕароход и капитан.

ƒл€ друзей

¬сего дороже

—иний-синий океан.

—вищет ветер

ќколо рубки,

¬олны встали на дыбы.

” капитана

ƒым из трубки,

” парохода Ч из трубы.

***

¬сех сильней

ћ.Ѕородицка€

ћоре - вот силач какой!

¬сех сильней на свете:

ѕоднимает нас с тобой,

 ак пушинку ветер.

ѕоднимает нас с тобой,

—обачонку нашу.

ƒаже пароход с трубой,

ƒаже д€дю —ашу!

***

 ораблик

ƒ. ’армс

ѕо реке плывЄт кораблик.

ќн плывЄт издалека.

Ќа кораблике четыре

ќчень храбрых мореплавател€.

” их ушки на маковке,

” их длинноватые хвосты,

» жутки им только кошки,

“олько кошки да коты!

***

«ачем морю нар€ды?

¬. ќрлов

¬ ночь вс€кую,

¬ денек хоть какой

ћоре зан€то

собой:

ѕо утрам оно одето

¬ платьице

–озового цвета.

ƒнЄм - одето

¬ голубое,

— белоснежной ленточкой

ѕрибо€.

ј сиреневое платьице

Ќадевает

Ќа закате.

Ќочами

Ќа чЄрной глади -

ћ€генький

Ѕархатный нар€д,

ј на бархатном

Ќар€де

ƒрагоценности

ѕылают.

-ћоре,

≈сли не тайна,

ƒай, пожалуйста,

ќтвет:

«ачем дл€ теб€

Ќар€ды?

- „тоб люди

Ѕыли рады!

***

¬озвращение

¬. ќрлов

√л€дит на море внимательно

¬стречающий люд:

  собственной родимой пристани

ѕодходит пароход.

–анее мгновени€

ѕрошЄл он 100 дорог.

Ќаверное, от волнени€

ќхрип его гудок.

¬ его иллюминаторы

«агл€дывали горы,

» солнышко экватора

Ѕорта его голубило.

ќт этой жгучей ласки,

ќт солнечного жара,

— него сползала краска,

Ѕудто бы от загара.

ћор€ его качали,

¬етра над ним рычали,

Ќо чЄрными ночами,

«а тридев€ть морей,

ќн задумывалс€ о причале

Ќа –одине собственной...

» вот на море внимательно

¬ порту гл€дит люд:

  собственной родимой пристани

ѕодходит пароход.

Ѕольшой и металлический,

ќн цепью застучал

» лаского, лаского, лаского

ѕотЄрс€ о причал.

***

ћорска€ истори€

ј. ”сачЄв

ћальчишка ¬олод€

¬ гост€х заскучал:

—тул под собою

 ачал и качал.

ќн представл€л,

„то он храбрый мореплаватель...

ѕлыл он по морю

» с палубы - бр€к.

—кажем поточнее - со стула упал:

Ќу и компотом при всем этом облилс€.

¬от что случилось

— небольшим ¬овой.

—лучай, естественно,

Ёто не новый.

“акое и с волком морским приключаетс€,

≈сли он длительно на стуле качаетс€!

***

ћоре работает

¬. ќрлов

√оры в пене

—еребристой,

 ак жаркие, шип€т.

Ѕрызги, брызги,

 ак будто искры,

»з-под молота лет€т.

“о не волны набегают,

ѕолны силою тугой,-

Ёто мышцы играют

ѕод рубахой голубой.

“о не белоснежные

Ѕарашки

ѕо€вились на волне-

Ёто соль из-под рубахи

ѕроступила на спине.

***

ќ. Ѕундур

ЎЄл по улице матрос,

Ќапевал дл€ себ€ под нос,

ј на чЄрной на шинели

10 пуговиц горели!

я смотрел,

€ грезил,

„тобы одну он растер€л!

я бы пуговку нашЄл

» к матросу подошЄл:

Ђ«драсте, д€денька матрос!

я вам пуговку принЄс!ї --

***

Ё. ћошковска€

ћоре,

€ к дл€ теб€ бегу!

я уже на берегу!

я бегу к твоей волне,

а волна

бежит ко мне!...

  •  омментарии: [0]

ƒенек учител€

¬еселова “.

¬ денек осенний, когда у порога

«адышали уже холода,

Ўкола празднует ƒенек преподавател€ -

ѕраздничек мудрости, познаний, труда.

ƒенек учител€! ¬слушайтесь сердечком

¬ эти звуки, что дороги нам.

¬сем, что св€зано с молодостью, с детством,

ћы должны учител€м.

¬ школу

«. јлександрова

Ћисть€ желтоватые лет€т,

ƒенек стоит радостный.

ѕровожает детский сад

–еб€тишек в школу.

ќтцвели цветочки у нас,

”летают птицы.

-¬ы идете впервой

в 1-ый класс обучатьс€.

 уколки печальные посиживают

Ќа пустой террасе.

Ќаш радостный детский сад

¬споминайте в классе.

¬споминайте огород,

–ечку в далеком поле

ћы ведь тоже через год

Ѕудем с вами в школе.

ƒачный поезд отошел,

ћимо окон мчитс€

-ќбещали отлично,

лучше всех обучатьс€!

ќдежкин домик

». ƒемь€нов

√алоши уношу домой,

—ейчас много дел

ќдежкин домик,

Ўкафчик мой,

—овершенно ты опустел!

 ак заполнен был зимой- торчали рукава

Ѕывало, дверцу, шкафчик мой,

я закрывал чуть

ƒл€ теб€ займет малыш другой,

»ду обучатьс€ €!

ќдежкин домик, шкафчик мой,

Ќавек прощаемс€ с тобой, как старенькые друзь€!

».ƒемь€нов

ѕечальны клены у оград-

ƒенек прощань€

ƒоскорого свидани€ детский сад,

ƒоскорого свидани€!

Ќам за партами посиживать

¬ эту осень!

ƒаже плюшевый медведь

—пать не желает

Ќа полу посиживает в углу

— ним простились.

¬от дождинки по стеклу

ѕокатились

ѕечален денек, у нас, реб€т,

» радостный.

ƒо свидань€, детский сад.

«дравствуй, школа!

„то ожидает мен€ в школе

¬.ћоруга

ѕарта ожидает мен€, во-1-х,

ќжидают уроки,

ќжидают друзь€.

Ѕудет в школе не до лени,

“ам € в новейшую страну

ƒел и познаний и умений

ѕутешествие начну.

ќжидает природа- лес и поле!

¬едь в поход пойдем не раз

ќжидают мен€ п€терки в школе

ќжидает мен€ весь 1-ый класс!

ƒетский сад

—. ѕитиримов

я люблю собственный детский сад

¬ нем полным-полно реб€т.

–аз, два, три, четыре, 5

∆алко, что всех не сосчитать.

ћожет 100 их, может двести.

ќтлично, когда мы совместно!

ѕрощай, страна  урл€нди€,

«абавна€ ¬ыдумл€нди€!

ѕлывем, друзь€, смелей!

ѕлывем к стране фантазии,

ƒальной ѕервоклассии.

Ќа нашем корабле.

ѕрощай, причал наш сказочный,

» хороший, и таинственный,

ѕрощай, наш детский сад!

јгни€ Ѕарто

1-ый урок

я на уроке впервой.

—ейчас € ученица.

¬ошла учительница в класс,

- ¬ставать либо садитьс€?

 ак следует парту открывать,

Ќе знала € поначалу,

» € не знала, как вставать,

„тобы парта не стучала.

ћне молв€т - иди к доске, -

я руку поднимаю.

 ак перо держать в руке,

—овершенно не понимаю.

 ак много школьников у нас!

” нас четыре јси,

„етыре ¬аси, 5 ћарусь

» два ѕетровых в классе.

я на уроке впервой,

—ейчас € ученица.

Ќа парте верно сижу,

’от€ мне не сидитс€.

¬ школу

ѕочему сейчас

ѕет€ ѕробуждалс€ 10 раз?

“ак как он сейчас

ѕоступает в 1-ый класс.

ќн сейчас не просто мальчишка,

ј сейчас он новичок,

” него на новейшей куртке

ќтложной воротничок.

ќн пробудилс€ ночкой тЄмной,

Ѕыло только три часа.

ќн страшно ужаснулс€,

„то урок уж началс€.

ќн оделс€ в две минутки.

—о стола схватил пенал.

ѕапа ринулс€ вдогонку,

” дверей его догнал.

«а стенкой соседи встали,

Ёлектричество зажгли,

«а стенкой соседи встали,

ј позже снова легли.

–азбудил он всю квартиру,

ƒо утра уснуть не мог.

ƒаже бабушке приснилось,

„то она говорит урок.

ƒаже дедушке приснилось,

„то стоит он у доски

» не может он на карте

Ќайти ћосквы-реки.

ѕочему сейчас ѕет€

ѕробуждалс€ 10 раз?

“ак как он сейчас

ѕоступает в 1-ый класс.

***

—лыхали отрадную известие?

ћне скоро будет ровно 6!

ј если человеку 6,

» у него тетрадки есть,

» рюкзак есть, и форма есть,

» счетных палочек не счесть,

» он читать стараетс€,

“о означает он (точнее, €),

“о означает он (точнее, €),

ќн в школу собираетс€!

* * *

—ейчас классна€ доска

ѕроизнесла мелу свысока:

- —мотри, с мен€ не сводит глаз

¬есь класс!

ј ты - пачкун!

—пасибо влажной тр€пке,

„то стерла за тобою гр€зь:

“вои каракули, крючки, царапки!

- Ёх ты, хвастунь€! -

“р€пка сделала возражение. -

¬ дл€ теб€ ли сила?

 огда бы не писал слова и числа ћел, -

Ќикто бы на теб€ и не смотрел!

***

»здавна ль читали мы с трудом:

"ƒо-мик. ƒом.

ћи-ша мил.

ћи-ша мал.

ћи-ша дом сло-мал".

»здавна ль мы звали маму

» в первый раз сами

¬слух читали маме:

"ћа-ма мы-ла ра-му".

ѕрошел но€брь, декабрь, €нварь -

» победили мы букварь.

ѕоздравил нас дес€тый класс -

¬от нам кака€ честь!

√ост€м решили мы рассказ

ѕро белочку прочитать.

Ќо от волнень€ € прочитала,

„то в клеточке булочка жила!

«вонки

я ¬олодины отметки

”знаю без дневника.

≈сли брат приходит

— тройкой,

–аздаетс€ три звонка.

≈сли вдруг у нас

¬ квартире

Ќачинаетс€ трезвон -

ќзначает, 5

Ћибо четыре

ѕолучил сейчас он.

≈сли он приходит

— двойкой -

—лышу € издалека:

–аздаетс€ два маленьких,

Ќерешительных

«вонка.

Ќу, а если

≈диница,

ќн тихонько

¬ дверь стучитс€.

1 сент€бр€

1-ый денек календар€

—амуил ћаршак

1-ое —ент€бр€!

1-ое —ент€бр€!

1-ое —ент€бр€ - 1-ый денек

 алендар€,-

“ак как в сей день

¬се девчонки

» мальчишки

√ородов

» деревень

¬з€ли сумки,

¬з€ли книги,

¬з€ли завтраки

ѕод мышки

» понеслись впервой

¬ класс!

Ёто было в Ѕарнауле,

¬ Ћенинграде

» в “оржке,

¬ Ѕлаговещенске

» в “уле,

Ќа ƒону

» на ќке,

» в станице,

» в ауле,

» в отдалЄком кишлаке.

Ёто было

Ќа морском

Ѕерегу,

“ам, где сберегал

»згибаетс€

¬ дугу.

√де реб€та

ѕо-грузински

ћолв€т,

√де на завтрак

Ќос€т

—ладкий виноград.

Ёто было

Ќа јлтае,

ћеж гор.

Ёто было

Ќа ¬алдае,

” озЄр.

Ёто было

Ќа ƒнепре,

ѕосреди полей,

“ам, где школа

«а стволами

“ополей.

 то успел

ѕрожить на свете

¬осемь лет,

“ех сейчас

ƒо обеда

ƒома нет,-

“ак как в сей день

¬се девчонки

» мальчишки

√ородов и деревень

¬з€ли сумки,

¬з€ли книги,

¬з€ли завтраки

ѕод мышки

» понеслись впервой

¬ класс!

1-ое сент€бр€

¬алентин Ѕерестов

Ќежарким солнышком согреты,

Ћеса еще листвой одеты.

” первоклассников букеты.

ƒенек хоть и печальный и радостный,

√рустишь ты: - ƒо свидань€, лето!

» радуешьс€: - «дравствуй, школа!

1-ое сент€бр€

ённа ћориц

ѕроснитесь-ка, будьте добры!

¬скочите, как ранешние птички!

ƒавайте пригладим вихры

» в ленты нар€дим косички.

— цветами масса реб€тни

ѕо утренней мчитс€ прохладе.

ѕожалуйста, будьте бодры,

¬ портфель собира€ тетради!

—начала осенней поры,

ѕожалуйста, будьте добры

Ќе спать на ходу, как тетер€,

ј школьные вычистить перь€!

¬едь мы набарахтались в речке,

Ќажарились в солнечной печке, -

ѕожалуйста, будьте бодры

—начала осенней поры!

—начала осенней поры

Ѕеру € цветные шары

» в школу влетаю,

ѕишу и читаю, -

ѕотише-ка, будьте добры!

“очить на уроках бал€сы,

ѕроказничать,

—троить гримасы,

ƒурачитьс€,

ќтвечать с потолка -

Ќе вздумайте, будьте добры!

«аправьте чернилами ручки,

ѕожалуйста, будьте добры!

¬нимание!

«аходит учитель -

ћечтатель,

“акже мыслитель.

¬сем-

”шки держать на маковке!

ѕожалуйста, будьте бодры!

“ри дороги

¬алентин Ѕерестов

ѕриходил € в 1-ый класс

ѕо одной их 3-х дорог.

ѕриходилось вс€кий раз

¬ыбирать одну их 3-х.

1-а€ из их была

ƒлинноватой улицей села.

“ам из окон, из ворот

¬се посматривал люд.

я товарищей встречал,

–азличал их за квартал,

“о кого-либо поджидал,

“о кого-либо догон€л.

ј 2-а€ за мостом

ѕотаенною тропой

¬ьетс€ в ельнике густом.

ѕтиц послушай. ѕесню спой.

ѕосиди немножко на пне

—ам с собой наедине.

3-€ тропка коротка.

“ри минутки до звонка.

ћчишьс€, голову слом€,

ћеж первыми 2-м€.

√рустна€ математика

ћошковска€ Ёмма

¬от пешеход

јбсурдЄт чуть

ƒо пт ЂЅї

»з пт Ђјї...

40 восемь км!

ѕротив бурь и против ветров!

Ќоги его

«аплетаютс€,

» с пути он всЄ врем€

—биваетс€,

» т€жко бедолаге

ѕриходитс€,

» с ответом

Ќикак он не сходитс€!

» в холод,

» в тьму

Ќавстречу

≈му

¬ыходит

ƒругой

ѕешеход.

ќн тоже идЄт, идЄт...

» час он идЄт, и два,

» болит

” него

√олова...

» не виден никто впереди...

», наверное, он сбилс€ с пути!..

ћожет случитьс€:

¬ таком-то часу

—ъед€т его волки

¬ глухом лесу!..

ј дорога

все

не кончаетс€,

ј задачка не

выходит!..

ѕеремена

«аходер Ѕ.

"ѕеремена, перемена!"

«аливаетс€ звонок.

ѕервым ¬ова об€зательно

¬ылетает за порог.

¬ылетает за порог

—емерых сбивает с ног.

Ќеуж-то это ¬ова,

ѕродремавший весь урок?

Ќеуж-то этот ¬ова

5 минут всп€ть ни слова

” доски сказать не мог?

≈сли он, то, непременно,

— ним бо-о-ольша€ перемена!

Ќе угонишьс€ за ¬овой!

ќн гл€ди какой бедовый!

ќн за 5 минут успел

ѕереработать кучу дел:

ќн поставил три подножки

(¬аське,  ольке и —ерЄжке),

ѕроехалс€ кувырком,

Ќа перила сел верхом,

Ћихо шлЄпнулс€ с перил,

ѕодзатыльник получил,

— ходу отдал кому-то сдачи,

ѕопросил списать задачки,

—ловом,

—делал всЄ, что мог!

Ќу, а здесь Ч снова звонок...

¬ова в класс плетЄтс€ оп€ть.

Ѕедный! Ќет лица на нЄм!

Ќичего, Ч вздыхает ¬ова,

Ќа уроке отдохнЄм!

—транноватый ученик

“умас€н јлександр

¬ класс в один прекрасный момент к нам просочилс€

ќчень странноватый ученик.

—тол сломал, погрыз фломастер

» сжевал чужой ежедневник.

“р€пку вышвырнул в окно,

ѕовернул ввысь дном ведро,

ѕо нему стал барабанить

» подпрыгивал забавно.

Ќо раздалс€ вдруг звонок,

» вошЄл в класс преподаватель.

ѕогл€дел он удивлЄнно,

Ќичего осознать не сумел.

я никак в толк не возьму,

ћожет ты из ѕ“”?

≈сли нет, тогда скажи мне,

’улиганишь почему?

“олько странноватый ученик

  дискусси€м не привык.

ќн удрал от преподавател€,

ѕоказав ему €зык.

¬ классе шторы оборвал,

¬ урну затолкал журнальчик,

ј позже залез на люстру,

“ам зевнул и заскучал.

—ходу заорали все:

ЂЁто просто шимпанзе!

ќзначает цирк приехал в город

ѕо центральному шоссе!ї

Ўкольные зарисовки

¬алентин Ѕерестов

“реугольник

¬ старших классах каждый школьник

»зучает треугольник.

“ри каких-либо уголка,

ј работы - на века.

“очилка

ѕочему из-под точилки

¬ьютс€ стружки и опилки?

 арандаш писать не желает,

¬от она его и точит.

“етради

“етради в ранце шуршали,

„то в жизни важнее, решали.

“етрадка в линейку бурчит:

- √рамматика!

ј в клеточку тетрадка ворчит:

- ћатематика!

Ќа чем примирились тетрадка

с тетрадкой,

ƒл€ нас до сего времени остаетс€ загадкой.

–учка

Ѕуковкы написанные -

ќчень осторожные.

Ѕуковкы дл€ письма

я пишу сама.

ќчень забавно пишетс€ ручке:

Ѕуковкы держат друг дружку за ручки.

- јх, батюшки! - произнесла ручка. -

„то означает эта завитушка?

- „ернильна€ ты голова!

“ы ж написала буковку "ј"!

”стный счет

Ќу-ка, в сторону карандаши!

Ќи кост€шек. Ќи ручек. Ќи мела.

”стный счет! ћы творим это дело

“олько силой разума и души.

„исла сход€тс€ кое-где во тьме,

» глаза начинают си€ть,

» кругом только умные лица.

“ак как считаем в уме!

ѕортфель

«имой на улице бежит,

ј летом в комнате лежит.

Ќо только осень настаЄт,

ћен€ он за руку берЄт.

» оп€ть в дождь и в метель

—о мной шагает мой портфель

”чебник

”читель у мен€ в ранце!

 то? Ѕыть не может! Ќеуж-то?

ѕосмотри, пожалуйста! ќн здесь.

≈го учебником зовут.

“етради

“етради в ранце шуршали,

„то в жизни важнее, решали.

“етрадка в линейку бурчит:

√рамматика!

ј в клеточку тетрадка ворчит:

ћатематика!

Ќа чЄм примирились тетрадка

с тетрадкой,

ƒл€ нас до сего времени остаЄтс€ загадкой.

Ћинейка

я - линейка. ѕр€молинейность -

ќсновна€ мо€ черта.

 арандаш

я Ч малютка-карандашик.

»списал € 100 бумажек.

ј когда € начинал,

“о с трудом влезал в пенал.

Ўкольник пишет. » растЄт!

Ќу а € Ч напротив!

“очилка

ѕочему из-под точилки

¬ьютс€ стружки и опилки?

 арандаш писать не желает,

¬от она его и точит.

–учка

Ѕуковкы написанные

ќчень осторожные.

Ѕуковкы дл€ письма

я пишу сама.

ќчень забавно пишетс€ ручке:

Ѕуковкы держат друг друга за ручки

јх, батюшки! Ч произнесла ручка.

„то означает эта завитушка?

„ернильна€ ты голова!

“ы ж написала буковку "ј"!

÷иркуль

÷иркуль мой, циркач лихой

„ертит круг одной ногой,

ј другой проткнул бумагу,

”цепилс€ и ни шагу.

–езинка

я Ч ластик. я Ч резинка,

„умазенька€ спинка.

Ќо совесть у мен€ чиста:

ѕомарку стЄрла € с листа!

ѕенал

 арандаш в пенале маетс€,

Ќо зато он не ломаетс€,

–учка в тесноте находитс€,

Ќо зато просто находитс€.

«акладка

я Ч нар€женна€ закладка.

я лежу тут дл€ пор€дка.

Ќапрасно странички не листай.

√де закладка, там читай!

—четы

“о считаю втихомолку €,

“о снова на счЄтах щЄлкаю.

≈сли верно считать,

“о всегда получишь "5"!

“реугольник

¬ старших классах каждый школьник

»зучает треугольник.

“ри каких-либо уголка,

ј работы Ч на века.

≈жедневник

¬ дневнике задань€ на дом

» сто€т отметки р€дом

ƒо чего же неплохи!

Ќу-ка, мать, подпиши!

 источка

Ќад картонным над листом

ћашет кисточка хвостом.

» не просто машет,

ј бумагу мажет,

 расит в различные цвета.

”х, кака€ краса!

  •  омментарии: [0]
–Ш–љ—Д–Њ—А–Љ–∞—Ж–Є—П –Њ —Б–∞–є—В–µ

–Т—Б–µ –њ—А–∞–≤–∞ –Ј–∞—Й–Є—Й–µ–љ—Л.–Ъ–Њ–њ–Є—А–Њ–≤–∞–љ–Є–µ –Љ–∞—В–µ—А–Є–∞–ї–Њ–≤ –Ј–∞–њ—А–µ—Й–µ–љ–Њ.
–С–µ—А–µ–Љ–µ–љ–љ–Њ—Б—В—М –Є —А–Њ–і—Л
¬ ходе проведенного недавно исследовани€ вы€снилось, что у мужчин, работа которых предусматривает более шесть часов сидени€ на одном месте, резко уменьшаютс€ шансы стать отцами. ƒл€ проведени€ исследовани€ ученые использовали специальные термометры, "встроенные" в трусы мужчин, сообщает MIGnews.com. “есты показали, что после просиживани€ на одном месте более одного часа, в области мошонки уровень температуры повышаетс€ в среднем на 2 градуса по отношению к общей температуре тела. ¬месте с тем давно установлено, что дл€ выработки качественной спермы требуетс€, чтобы температура €ичек (тестикул) была ниже нормальной температуры тела. ѕока исследователи не готовы дать ответ на вопрос, каким образом следует решать данную проблему. “ем более, что число работников офисных помещений растет из года в год. ¬ качестве одного из возможных решений, ученые предлагают мужчинам, планирующим стать отцами, как минимум на один год отказатьс€ от работы в офисе и уделить больше внимани€ физической активности. ≈ще один вариант: каждые полчаса можно делать перерыв в работе и посв€щать это врем€ получасовым прогулкам. Ётот способ позвол€ет восстановить температурный баланс в области мошонки до нормы. ѕодробнее об этом исследовании можно прочесть на страницах научно-медицинского журнала Reproductive Toxicology.
ƒетское постельное белье Ќоворожденный малыш первое врем€ обходитс€ без простыни и пододе€льника, так как их пеленки замен€ют. Ќо с возраста трех мес€цев малышу надо иметь детское постельное белье.  оличество предметов понемногу будет увеличиватьс€. ƒетское постельное белье:   примеру, к трем годам ребенок так подрастет, что ему понадобитс€ подушка. ѕомимо подушки еще надо будет купить наволочку.†ƒвухлетнему ребенку необходим целый комплект детского постельного бель€. ѕоскольку пеленки уже не нужны, их надо выстирать, выгладить и аккуратно сложить в шкаф. ¬озможно, они понадоб€тс€ дл€ второго малыша. ≈сли хотите, то на пам€ть можете сфотографировать их, например, на телефон Nokia c8, ведь иногда так при€тно вспомнить, каким было первое белье малыша. ѕоскольку малыши растут быстро, мама должна следить, не стал ли слишком маленьким пододе€льник. –ебенок не будет спокойно спать, если из-под оде€ла будут высовыватьс€ п€тки. „аще стирайте детское постельное белье, так как он потеет во сне, а на несвежей простыне спать вредно. Ќа коже от этого может быть раздражение. Ќеобходимо следить за тем, чтобы постель все врем€ была опр€тной и чистой.  омплект бель€ необходимо мен€ть три раза в неделю. ≈сли с малышом врем€ от времени случаютс€ Ђнепри€тностиї, положите клеенку под простыню. ƒетское постельное бельеƒетское постельное белье ƒетское постельное белье не надо стирать синтетическими порошками. ¬едь они из ткани очень плохо выполаскиваютс€. ≈сли между волокнами пододе€льника или простыни останутс€ частички порошка, то у ребенка они могут аллергию вызвать. ¬ыстиранное белье следует просушить и хорошо утюгом прогладить, чтобы уничтожить всех вредных микробов, которые пережили стирку. –ебенку будет очень при€тно спать на проглаженном белье. ќднако крахмалить наволочки, пододе€льники и простыни не надо. ¬едь детска€ кожа очень нежна€, а жестка€ ткань, как правило, вызывает раздражение. Ѕолее того, накрахмаленное белье очень плохо пропускает благу и воздух. ¬се детское постельное белье должно быть опр€тным и новым. ћалыши всегда очень чувствительно реагируют на заплатки на пододе€льнике или дырочки в простыне. ќднако если вы сможете хорошо зашить дырочку, то покупать новый комплект бель€ пока не об€зательно. Ќе рекомендуетс€ детские и взрослые постельные принадлежности хранить вместе. ¬о-первых, это правило гигиены. ¬о-вторых, в случае необходимости белье малыша будет легче найти.
ƒл€ того чтобы дети могли самосто€тельно играть, нужно обеспечить им следующие услови€: предоставить дет€м достаточную площадь дл€ движений; дать достаточное количество разнообразных игрушек, соответствующих возрасту детей, чтобы они могли их правильно использовать; обеспечить своевременную смену игрушек, что должно поддерживать у детей более длительную и разнообразную де€тельность. ’от€ роль взрослого в развитии ребенка второго полугоди€ жизни остаетс€ ведущей, но с приобретением личного опыта ребенка в использовании игрушек повышаетс€ значение его самосто€тельной де€тельности. ќднако она будет возникать у ребенка и поддерживатьс€, если воспитательница часто подходит к дет€м и побуждает их к тем или иным действи€м. ¬ течение одного отрезка бодрствовани€, кроме проведени€ игр-зан€тий, нужно обеспечить дет€м посто€нную смену самосто€тельной де€тельности и общени€ со взрослыми.  огда взрослые зан€ты гигиеническим обслуживанием или кормлением детей, должна быть правильно организована самосто€тельна€ де€тельность каждого ребенка. Ќеобходимо неоднократно провер€ть, чем зан€т ребенок, и привлекать его внимание к игрушке постукиванием и звучанием, вызыва€ повторное стремление вз€ть ее и оп€ть с нею зан€тьс€. ¬о втором полугодии повышаетс€ интерес ребенка к игрушке и мен€етс€ отношение к ней. ≈сли с первых мес€цев жизни дети привыкли бодрствовать некоторое врем€ без участи€ взрослого, то во втором полугодии они могут более длительно самосто€тельно играть. ¬ процессе самосто€тельной де€тельности ребенок совершенствует и закрепл€ет умени€, которые он приобрел до 5Ч6 мес€цев и которым научил его взрослый во врем€ зан€тий с ним, а также приобретает некоторые новые умени€. —амосто€тельно игра€ с игрушками, 7Ч8-мес€чный ребенок может овладеть некоторыми элементарными действи€ми, вытекающими из свойств этих предметов. Ќапример, ребенок может самосто€тельно и без подсказки взрослого узнать, что погремушка звенит, если ею размахивать, что м€ч катитс€, если его подтолкнуть, что шарик можно вынуть из мисочки. ƒети этого возраста могут научитьс€ сами вставать к барьеру, ходить вокруг него. ƒети второго полугоди€ первого года жизни общие движени€ осваивают в основном в процессе самосто€тельной де€тельности. ќднако у 10Ч11-мес€чного ребенка не может без обучени€ взрослого своевременно по€витьс€, например, учение надеть кольцо на стержень или положить кубик на кубик Ч этому его должен научить взрослый.
ѕожилых женщин не стоит лечить от бесплоди€ јнглийский врач подверг критике коллег, позволивших пожилой паре пройти лечение от бесплоди€ и воспользоватьс€ технологией экстракорпорального оплодотворени€. ѕо его мнению, мать, которой уже исполнилось 56 лет, вр€д ли сможет вырастить ребенка и обеспечить его всем необходимым, тем более, не следует ей помогать, если она бесплодна. јвтором такого утверждени€ стал ѕитер Ѕоуэн-—импкинс из  оролевского колледжа акушерства и гинекологии. ѕо его словам, официальных ограничений по возрасту дл€ экстракорпорального оплодотворени€ нет, но большинство здравомысл€щих врачей, руководствующихс€ интересами будущего ребенка, не станут помогать женщинам старше 50 лет. “еперь же 56-летн€€ Ћинн Ѕезант готовитьс€ стать матерью двойн€шек. ≈сли все пройдет без осложнений, то она станет самой старшей матерью в ¬еликобритании, котора€ родила близнецов. ќна и ее муж ƒерек, которому исполнилось 55 лет, ожидают по€влени€ детей в июне этого года. ” нее уже есть трое взрослых детей, кроме того, в прошлом у Ћинн было несколько невыношенных беременностей и случаев мертворождени€. ѕо словам представител€ британского управлени€ по оплодотворению и эмбриологии человека, в каждом случае врачи должны решать эту проблему индивидуально, с учетом интересов ребенка и риском возможных осложнений. ≈сли сотрудникам управлени€ становитс€ известно о таких случа€х, они св€зываютс€ с больницей и вы€сн€ют детали. ќднако, если все формальности соблюдены, никаких рычагов давлени€ на администрацию не остаетс€. “ак что последнее слово всегда остаетс€ за врачами. ¬ данном случае решение прин€то в Ћондонской гинекологической клинике на ’арлей-стрит.